初二生物上册知识点总结

初二生物上册常识点总结（精选19篇）

初二生物上册常识点总结 篇1

　　一、细胞的决裂：便是一个细胞分红两个细胞的进程，细胞数量以及形态布局以及原细胞同样

　　二、细胞的分解：造成分歧形态布局的细胞群的.进程。细胞分解的成果是造成组织

　　三、动物体的布局条理：细胞→组织→器官→动物体

　　四、绿色动物细胞细胞中的能量转换器有叶绿体以及线粒体/

　　五、植物体的布局条理：细胞→组织→器官→体系→人体（胞织器系人）

　　六、植物细胞中的能量转换器是线粒体

　　七、单细胞生物可以自力完成性命运动，经由过程表膜入止呼吸，经由过程食品泡消化食品

　　八、病毒：个别细小，无细胞布局，只能寄生正在活细胞中，仅有卵白质外壳以及外部遗传物资组成

初二生物上册常识点总结 篇2

　　一、掩护色的造成是天然选择的成果。除了了掩护色，植物的警戒色以及拟态也有助于生物的生计。

　　二、推进生物赓续入化的缘故原由是天然选择。

　　三、达尔文与天然选择学道著述《物种来源》，被誉为19世纪天然迷信的三年夜发现之一

　　（1）天然选择的进程包含过度滋生、生计奋斗、遗传变异、适者生计。

　　（2）天然界的生物经由过程剧烈的生计奋斗，顺应者生计下来，不顺应者被镌汰失落，那便是天然选择。生物经由过程遗传、变异以及天然选择而赓续入化。

初二生物上册常识点总结 篇3

　　一、今朝已经知的植物约150万种，按有没有脊柱分为脊椎植物以及无脊椎植物两年夜类。按生涯情况分为海洋生涯植物、水中生涯植物以及地面生涯植物。

　　二、水活泼物最多见的是鱼，另外，还有①腔肠植物，如海葵、珊瑚虫;②软体植物，如乌贼、章鱼;③甲壳植物，如虾、蟹;④海豚(哺乳植物)、龟(爬虫类)等其他水活泼物。

　　三、鱼顺应水中生涯最紧张的两个特色：①能靠游泳来获取食品以及防御敌害。②能正在水中呼吸。

　　四、四年夜家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼以及鳙鱼。

　　五、鱼是较低等的脊椎植物。

　　六、鱼的形状呈梭形，其作用是：削减游泳阻力，适于游泳。鱼体分三年夜部门：头部、躯干部以及尾部。

　　八、鱼正在游泳时首要靠身材_躯干部_以及尾鳍_的摆布摆动击动水流发生行进的动力，其它鱼鳍起辅佐作用。鱼正在活动时，违鳍、胸鳍、以及腹鳍都有维持均衡的作用，尾鳍有决议鱼活动偏向的作用。

　　九、鱼的感觉器官是侧线(感觉水流、测定偏向)。

　　十、鱼鳃为陈赤色，由于内含丰硕的毛细血管;鳃丝既多又细，其作用是年夜年夜增长了跟水的打仗面积，匆匆入血以及外界入止气体互换。

　　十二、水由鱼口流进鳃，然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。正在水流经鳃丝时，水中消融的_氧气_入进鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中;以是经鳃流出的水流与由口流进的水流相比，氧气的含量削减，二氧化碳的含量增高。

　　1三、鱼类的首要特性有：适于_水_中生涯;体表被_鳞片_;用_鳃_呼吸;经由过程尾部的摆动以及_鳍的和谐作用游泳。

　　1四、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳植物，龟、海龟是爬虫类。

初二生物上册常识点总结 篇4

　　一、胞子动物有

　　（1）藻类动物：无根、茎、叶的分解

　　（2）苔藓动物：有假根，有茎叶的分解

　　（3）蕨类动物：有根茎叶的分解

　　二、种子的根本布局：种皮以及胚（胚由胚芽、胚轴、胚根以及子叶构成）

　　三、菜豆种子与玉米种子的雷同点：都有种皮以及胚 分歧点：菜豆种子无胚乳，玉米种子有胚乳；有胚乳的种子养分物资由胚乳提供，无胚乳的种子养分物资由子叶提供

　　四、裸子动物的特性：种子暴露，表面无掩护它的果皮；被子动物的特性：种子表面有果皮掩护，种子被包正在果真之中，免蒙外界情况的伤害，加倍顺应海洋生涯

　　五、种子萌生的情况前提：合适的温度，必定的水份以及充分的空气；自身前提：子粒丰满，胚布局完备，不正在戚眠期的种子

　　六、种子的萌生进程：排汇水份→养分物资转运给胚芽、胚轴、胚根→胚根发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎以及叶

　　七、根生长最快的部位是伸长区，枝条由芽发育成

　　八、植株生长必要量至多的无机盐是：含氮、磷、钾的无机盐

　　九、花的首要布局：雄蕊、雌蕊（必弗成少），花要结出果真必需颠末传粉以及蒙精两进程

　　十、蒙精完成后，子房发育结果真；子房壁发育结果皮；胚珠发育成种子；蒙精卵发育成胚。

初二生物上册常识点总结 篇5

　　1，消化排汇的首要器官是小肠

　　2，日常平凡为性命运动提供能量的首要是糖类

　　3，介入构修以及建复细胞的是卵白质，是以处于生长发育期及处于术后康复期的人应该多吃含卵白质丰硕的食品

　　4，不是细胞的构成身分，不提供能量，然则维持某些性命运动的紧张物资的是维生素

　　5，缺维生素A 患上夜盲症（薄暮望不清器械），应多弥补玉米、胡萝卜、深色蔬菜

　　缺维生素B 患上足气病

　　缺维生素C 患上坏血病（牙龈出血），应多吃新颖的果蔬

　　缺维生素D 患上佝偻病、骨质松散症（夜盲A足气B坏血C佝偻D）

　　6，肝净是最年夜的消化腺，它排泄的胆汁不含消化酶，能把脂肪酿成脂肪微粒，匆匆入对脂肪的消化

　　七、糖类的肇端消化部位是口腔；卵白质的肇端消化部位是胃；脂肪的肇端消化部位是小肠；胰液以及肠液中含有消化糖类、脂类以及卵白质的酶（全能消化液），是以三年夜养分物资的首要消化场合是小肠。

　　八、男性首要生殖器官：睾丸——发生精子以及排泄雄性激素

　　女性首要生殖器官:卵巢——发生卵细胞以及排泄雌性激素

　　子宫：胚胎发育的场合 输卵管：精子、卵细胞相遇造成蒙精卵的场合

初二生物上册常识点总结 篇6

　　1，动物根吸水的首要部位是根尖的成熟区，缘故原由：它生有年夜量的根毛适于吸水，,

　　2，导管是运输水份以及无机盐的布局，运输偏向向上；筛管是运输有机物的布局，运输偏向向下

　　3，蒸腾作用；动物体内的水份经由过程气孔以水蒸气的情势散失到体外的进程。动物排汇的水年夜部门用于蒸腾作用，为动物排汇水以及无机盐提供了动力

　　4，气孔是蒸腾失水的门户，是气体互换的窗口。

初二生物上册常识点总结 篇7

　　一、失常发育：正在由蒙精卵发育成新个别的进程中，幼虫与成体的形态布局以及生涯习性差别很年夜。

　　彻底失常：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

　　不彻底失常：卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

　　因为蝗虫的幼虫，形态以及生涯习性与成虫类似，只是身材较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，可以或许跳跃，称为跳蝻，如许的幼虫鸣做若虫。

　　二、蝉退是指蝉退往限定身材入一步生长的外骨骼。

　　三、虫豸是卵生、有性生殖、体内蒙精。

初二生物上册常识点总结 篇8

　　神经调治生物常识点神经体系由中枢神经体系（包含脑以及脊髓）以及四周神经体系（包含脑神经以及脊神经）构成

　　神经元（即神经细胞）是神经体系的布局以及功效单元，包含细胞体以及崛起。崛起由轴突以及树突构成。而轴突或者树突和套正在其表面的髓鞘则构成了神经纤维。神经纤维末尾的微小分枝则称为神经末梢。

　　神经元的首要功效是遭到刺激后能发生兴奋以及传导兴奋。正在中枢神经部门，由细胞体组成灰质，又神经纤维组成黑质；正在四周神经部门，由细胞体组成神经节，由神经纤维组成神经。

　　神经调治的根本体式格局是反射，即人以及植物经由过程神经体系，对外界或者外部的各类刺激所产生的有纪律的反响。而介入反射的神经布局便是反射弧，它包含感触感染器、传着迷经、神经中枢、传入迷经、效应器五部门。假如反射弧不完备或者反命中神经激动的传导道路不完备，则反射不克不及产生。

　　脊髓由灰质以及黑质组成。灰质正在中间，呈蝶形；黑质正在灰质四周，内有向上以及向下传导兴奋的神经纤维，将脊髓的各部门以及脊髓与脑相接洽。脊髓的首要功效是反射功效以及传导功效。

　　由前根（活动神经纤维）以及后根（感觉神经纤维）正在椎间孔处折成为一条脊神经。人体的脊神经共有31对，散布于躯干以及四肢的肌肉以及皮肤里，将人体的年夜部门器官以及脊髓接洽起来。

　　脑位于颅腔内，包含年夜脑、小脑、脑干三部门。年夜脑分摆布两个年夜脑半球，左半球节制右躯体的运动，右半球节制左躯体的运动。年夜脑皮层是灰质，位于年夜脑半球表层，外面有很多隆起的归以及凸陷的沟，可以增长年夜脑皮层的外面积（达2200平方厘米）以及神经原数目（达140亿），从而成为调治人体心理运动的第一流中枢。紧张的神经中枢有：躯体活动中枢、躯体感觉中枢、言语中枢、视觉中枢、听觉中枢。年夜脑黑质位于年夜脑皮层之内，由神经纤维组成，首要接洽摆布两个年夜脑半球，接洽年夜脑皮层与小脑、脑干、脊髓。

　　小脑首要使活动和谐、精确，维持身材的均衡。脑干与各类性命运动（如呼吸、心跳等）有关。脑神经12对，散布于头部的感觉器官、皮肤以及肌肉等处。

　　反射包含非前提反射以及前提反射。非前提反射是生来就有的先本性反射，是较初级的神经运动，如膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、南雁北飞等。反射前提反射是出身后正在生涯的进程中逐渐造成的后本性反射，是较高档的神经运动。如割肉医疮、谙熟门路、谈虎色变等。

　　前提反射是正在非前提反射的根基上树立起来的，假如使无关刺激与非前提刺激屡次联合，便可使无关刺激变为前提刺激（或者旌旗灯号刺激），从而由前提刺激惹起前提反射，前提反射树立后假如不消非前提刺激强化，前提反射也会减退。前提反射进步了人以及植物的顺应才能。

　　人与植物都有因详细刺激而惹起前提反射，人类还特有因笼统的言语、笔墨刺激而惹起的前提反射。

　　神经体系的卫生保健事情，就要做到

　　（1）踊跃加入体育活动以及膂力劳动

　　（2）注重苏息以及就寝，就寝光阴不少于小时

　　（3）注重迷信用脑，勤于驯良于用脑

　　（4）折理支配作息轨制

　　（5）不抽烟，不饮酒

　　眼球由眼球壁以及内容物构成。眼球壁分为外膜（包含角膜以及巩膜）、中膜（包含虹膜、睫状体、头绪膜）、内膜（视网膜）；内容物分为房水、晶状体、玻璃体。

　　角膜含有丰硕的感觉、疼觉神经末梢，对异物刺激分外敏感，还具备聚光作用；巩膜掩护眼球的外部布局；虹膜中央是瞳孔，能调治光芒入进眼内的若干；睫状体能调治晶状体的曲度变化，使遥近分歧间隔的物体正在视网膜上造成清楚的物象；头绪膜含丰硕的血管，为眼球提供养分；视网膜含有丰硕的感光细胞，具备感光作用。

　　视觉的造成：外界物体反射归来的光芒颠末角膜、房水，由瞳孔入进眼球外部，再颠末晶状体以及玻璃体的合射作用，正在视网膜上造成清楚的物象，物象刺激视网膜上的感光细胞，那些感光细胞发生的神经激动，沿着视神经传进年夜脑皮层的视觉中枢，就造成视觉。

　　远视眼，是由于眼球的先后径太长或者晶状体的曲渡过年夜，光阴治理，使遥处的物体反射过来的光芒经由过程晶状体合射后造成的物象，落正在视网膜的后方，于是望不清遥处的物体。远视眼的矫正办法是配戴适宜的凹面镜。

　　假性远视是因为不注重用眼卫生，使睫状体内的肌肉不克不及放松酿成的，目力可规复正常。

　　眼的卫生保健事情

　　（1）预防远视：就要做到三要、四不望。

　　（2）预防沙眼

　　三要

　　即坐姿要正直，眼与书本的间隔不少于33厘米；

　　要保持做眼保健操；

　　进修一小时摆布，要向遥处远望几分钟。

　　四不望

　　即不躺着望书；

　　不正在强光下望书；

　　不正在弱光下望书；

　　不边走边望书

　　沙眼是由沙眼衣原体熏染结膜惹起的，靠打仗沾染，是以不要与患者共用毛巾，不消净手擦眼等。

　　耳的布局包含外耳（耳廓以及外耳说）、中耳（泄膜、泄室、听小骨）以及内耳（前庭、半规管、耳蜗）

　　耳廓能网络声波；外耳说能传导声波；泄膜以及听小骨都能通报以及扩展声波；泄室充斥空气；晕舟或者晕车首要是因为前庭以及半规管遭到过强或者永劫间的刺激惹起的；耳蜗内有听觉感触感染器，惹起神经激动。

　　听觉的造成：外界的声波颠末外耳说传到泄膜，惹起泄膜振动。泄膜的振动经由过程三块听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感触感染器，而发生神经激动。神经激动沿着与听觉有关的神经传到年夜脑皮层的听觉中枢，造成听觉。

　　耳的卫生保健要注重

　　（1）不要用尖利器物掏挖耳屎，以避免戳伤外耳说或者泄膜

　　（2）遇到伟大音响应张口，或者当闭嘴的同时用双手堵住耳朵，以避免震破泄膜

　　（3）咽喉有炎症时，用食盐水漱口，坚持口腔干净，预防中耳炎

　　（4）不让污水入进外耳，防止熏染

初二生物上册常识点总结 篇9

　　一、海洋情况特色与陆活泼物的顺应：

　　(1)海洋天气相对于枯燥;与此相顺应，海洋生涯的植物一样平常具备避免水份散失的布局。好比爬虫类具备角质的鳞或者甲，虫豸具备外骨骼。[鳞、甲、外骨骼(避免水份散失)]

　　(2)海洋植物不蒙水的浮力作用，一样平常都具备支撑躯体以及活动的器官。[有专门的活动器官]

　　(3)除了蚯蚓等植物外，海洋生涯的植物一样平常具备能正在空气中呼吸的，位于身材外部的各类呼吸器官，好比气管以及肺。[有专门呼吸器官(蚯蚓除了外)]

　　(4)海洋生涯的植物还广泛具备蓬勃的感觉器官以及神经体系，可以或许对多变的情况实时作出反响。[神经体系以及感觉器官蓬勃]

　　二、蚯蚓生涯正在富含腐殖质的潮湿泥土中，：一样平常昼伏夜出，以动物的枯叶、朽根以及其他有机物为食。经由过程肌肉以及刚毛的共同使身材爬动，靠能排泄黏液、始终坚持潮湿的体壁呼吸。可依据环带着生正在身材前端来断定首尾(环带也鸣生殖带)。

　　三、蚯蚓身材分节的意思：可以使蚯蚓的躯体活动机动自若、转向便利。

　　四、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗拙不屈的感觉，用放年夜镜察看，望到腹面有很多小崛起便是刚毛，刚毛的作用是与肌肉共同完成活动。

　　五、蚯蚓正在湿润泥土的深层洞居的缘故原由：由于湿润泥土能为蚯蚓提供合适的生计、生涯的情况及繁衍的前提，一样平常包含合适的温度、湿度、食品以及便于避敌的栖息场合等。蚯蚓不克不及坚持恒定的体温，是以只能生涯正在温度变化不太年夜的泥土深层。

　　六、正在察看蚯蚓的试验中，常常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，目标是使体表坚持潮湿：蚯蚓没有呼吸体系，要靠能排泄黏液、始终坚持潮湿的体壁呼吸。

　　七、年夜雨事后蚯蚓会纷繁爬到空中上来缘故原由：年夜雨事后，过量的雨水会将泥土中的空气排斥进来，因而洞居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。

　　九、蚯蚓的呼吸进程：蚯蚓的体壁稀布毛细血管，空气中的氧气先消融正在体表黏液里，然落后进体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

　　十、身材由很多类似的环状体节组成的植物鸣环节植物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。

　　十一、哺乳植物：具胎生、哺乳(子女成活率高)，体表被毛，体温恒定等特性.如兔、年夜熊猫

　　十二、恒温植物：可经由过程自身的调治而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的植物，包含鸟类以及哺乳植物.反之，体温随情况温度变化而转变的植物是变温植物，如蛇、虫豸等。恒温意思：削减对外界情况依附性，扩展生涯以及散布规模

　　1三、兔：身材分为：头、躯干、四肢以及尾四部门。体表被毛(保温作用)，用肺呼吸，心净四腔，体轮回以及肺轮回两条道路，体温恒定，牙分门齿以及臼齿，盲肠蓬勃(正在细菌作用下，有助于动物纤维质的消化)，年夜脑蓬勃，四肢蓬勃机动。跳跃是兔的首要活动情势(撤退退却比前腿长且肌肉蓬勃)。

　　1四、兔的牙齿分解为门齿以及臼齿。门齿似凿子适于堵截食品，臼齿品味面宽敞适于磨碎食品。兔的盲肠蓬勃，那与兔的植食性相顺应。狼、虎等哺乳植物还有锐利的犬齿，用于扯破食品。

　　1五、膈是哺乳植物独有的布局。

　　1六、脚够的食品、水份、隐秘地是陆活泼物生计的根本情况前提。

　　1七、兔与人的外部布局类似，阐明人与兔的分类位置很靠近，同属于哺乳植物，但人的盲肠已经退化，由于人是杂食性的。

初二生物上册常识点总结 篇10

　　1，显微镜所望物象是倒像，放年夜倍数即是目镜以及物镜的乘积。放年夜倍数越年夜，视线越暗，细胞放年夜倍数越年夜，察看到的细胞总数越少（年夜暗少）

　　2，调治光芒强弱的布局：光芒暗时：用年夜光圈、凹透镜

　　光芒强时： 用小光圈、平面镜

　　3，制造动物细胞暂时装片，应滴加一滴净水；制造植物细胞暂时装片，应滴加一滴心理盐水，目标是为了坚持细胞正常的形态；两者均用密碘液染色，目标是为了更好察看细胞布局。

　　4，动动物细胞的最基本的区分是有没有细胞壁，动物细胞独有的布局有细胞壁，液泡，,叶绿体（动物的绿色部门，一样平常正在叶片中才有，当然部门茎也有）

　　5，动动物细胞共有的布局：细胞膜、细胞核、细胞质（膜、核、质）

　　光互助用的器官是叶，场合是叶绿体；植物动物呼吸作用的场合是线粒体

　　细胞核：贮存遗传物资（DNA是首要的遗传物资）

　　细胞膜：节制物资入出

　　液泡：存正在酸甜苦辣等物资

初二生物上册常识点总结 篇11

　　一、腔肠植物（首要是水螅、水母、珊瑚虫、海葵）的首要特性：身材呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门；

　　二、线形植物（首要有涡虫、绦虫、血吸虫）的特性：身材双侧对称，违腹扁平，有口无肛门；

　　三、线形植物（首要有蛔虫、线虫）的特性：身材颀长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门；

　　四、环节植物（首要有蚯蚓、沙蚕、蛭）：身材呈圆筒形，由很多彼此类似的体节构成；靠刚毛以及疣脚辅佐活动；

　　五、软体植物（首要有河蚌、扇贝、蜗牛、乌贼）的特性：柔软的身材外面有外衣膜，年夜多具备贝壳；活动器官是脚。

　　六、节肢植物（首要有蝗虫、蜘蛛、虾）的特性：体表有坚韧的外骨骼；身材以及附肢都分节。

　　七、鱼的首要特性：生涯正在水中，用鳃呼吸，经由过程尾部以及躯干部的摆

　　动及鳍的和谐作用游泳。

　　八、两栖植物的特性：幼体生涯正在水中，用鳃呼吸；成体生涯正在海洋，也能够生涯正在水中，首要用肺呼吸，兼用皮肤辅佐呼吸。

　　九、爬虫类的特性： 体表笼罩角质的鳞片或者甲；用肺呼吸；正在海洋上产卵，卵外面有坚韧的卵壳。

　　十、鸟的首要特性：体表覆羽；前肢酿成翼；有喙无齿；有气囊辅佐肺呼吸。鸟卵的布局有：卵壳以及卵壳膜（掩护卵）；卵黄以及蛋白（为胚胎发育提供养分）；胚盘（胚胎发育的场合）

　　十一、区别恒温植物:体温不随外界温度变化而变化；变温植物：体温随情况温度的变化而转变

　　十二、哺乳植物的特性：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿以及臼齿的分解。

初二生物上册常识点总结 篇12

　　一、活动体系由骨、枢纽关头以及肌肉构成，枢纽关头可细分为

　　枢纽关头面（由枢纽关头头、枢纽关头窝构成）、枢纽关头腔以及枢纽关头囊。脱臼：枢纽关头头从枢纽关头窝中脱离。

　　二、植物的行动分为：

　　（1）先本性行动：生来就有的行动，由遗传物资决议；

　　（2)进修行动：由生涯履历以及进修得到的行动，由情况因素决议。

　　三、社会行动的特性：群体外部造成必定的组织，成员间有明白分工以及互助。如蜜蜂、蚂蚁、山公、年夜象等

初二生物上册常识点总结 篇13

　　1、归回讲义，梳理根基常识

　　一样平常先生正在组织轮温习的进程中，都邑故意识地赞助学生梳理常识、构修常识收集，以后跟着习题的增多以及温习内容综折性的增强，对付被动修构的常识收集、每一块常识之间的内涵接洽等，一些同窗可能会从新隐约起来，这时候再次梳理常识就异常需要。要绝可能清楚地晓得各块内容中的根本观点及根本要求，还应该把做过的或者者先生曾经经正在黉舍考过的试卷再当真阅读一遍,无论标题之前做对了照样做错了都要望一下。如许可以把骨干常识经由过程试卷串连起来，那是冲刺温习的办法之一。

　　2、望纠错本(错题本)

　　检视本身曾经经呈现过的失误，找到本身常识的破绽、思维体式格局的误差、解题规范的疏漏、差错集中的点作为训练重点，有目标地精选一些资料入止训练，不让一样的差错正在中考中重现。

　　3、增强影象

　　对付生物学的进修来讲，仅有对常识的懂得是不够的，年夜家必需正在懂得的根基上坚固影象。温习的末了阶段，年夜家必定要注重记牢讲义中的一些紧张论断，如线粒体是活细胞入止有氧呼吸的首要场合等，那些论断每每便是答题的落足点。此外，经由过程记牢讲义上相关的图解来懂得讲义中的骨干常识，也一样是一种很好的温习办法。

　　4、选做前几年的中考题

　　慎做摹拟题，但应该选做一些近3年的中考题，以便入一步明白中考标题的命题思绪以及体式格局，也能够检测一下本身对常识的把握水平以及正在审题、解题的才能方面是否还有欠缺，便利末了的温习强固。必定要细心阐发测验中失分的缘故原由。一样平常来讲，有的失分显示出温习有漏掉，表示正在考生对某常识的懂得含混不清;有的失分显示出进修习气欠好，浮躁不扎实，表示正在没望清题意等所谓的大意而做错;有的失分显示出懂得才能、阐发才能不强，表示正在答非所问或者利用性问题失分;有的失分显示出根本才能较弱，表示正在简答题失足;有的失分显示出解综折题才能不强，表示正在解题不完备或者思绪凌乱或者不正确等等。只要细心地阐发失分缘故原由，能力响应地制订本阶段温习战略。

　　5、注重招考答题技能

　　一要细心审题，睹到一说试题后，起首要搞清标题所触及的所有观点的寄义以及一些紧张词语的作用，解除外面征象的困惑，以保证对题意的懂得精确无误。

　　其次，要捉住症结文句，如许能力找到解题的突破口。

　　第三，要学会避陷阱、破定势，要善于发散思维，从多角度思虑问题。

　　第四，要发掘标题中的隐含前提，将所给疑息入止折理转换，如换一种体式格局表述前提、将图表转换成笔墨、将笔墨疑息转换成图、，将笼统的疑息详细化，使暗藏的前提浮出来，从而明白问题的指向。

　　6、看重试验以及识图

　　对有关试验，除了了要晓得试验征象，还要相识试验的进程，探讨试验还必要思虑若何节制变量、设计试验、处置数据、作出诠释等。对付各章节呈现的布局图、流程图等，不仅要认图识图，还要相识相关的常识点。看重以及增强对设计以及完成试验才能的考察是现今中考的一项紧张目的。那就要求考生除了了把握对比试验必需节制的单一变量因素外，还必需对试验的可止性、可托性、靠得住性做出理性的思虑。

　　7、存眷热门，夸大实践接洽现实

　　蹄疫、非典性肺炎、无土栽培、情况掩护、绿色食物、益虫的生物防治、可连续成长等热门问题正在中考中的参与，有益于增强学生对性命迷信新结果及其利用代价、成长远景的存眷，对生物学现实问题的研讨以及摸索，很好地体现了学科常识与社会理论以及科技成长的慎密接洽，体现了学以至用的命题思惟。

　　8、调整状况

　　倡议年夜家正在温习时要望、练联合。可以把做题的光阴放正在与中考理综或者生物科同步的光阴往做。如许除了了可以保证中考温习所必要的训练量，还可以调治本身的生物钟，保证中考时有优越的精力状况。望纠错本的'时刻，也要注重不单单是用眼往望，必需随时记载一些感触、领会，思虑本身当初呈现问题的缘故原由，需要的时刻还要归回讲义，廓清一些观点。既造就了学生的自立意识以及立异才能，又造就了学生的互助精力。

　　初二生物期末考点有哪些

　　一、两栖植物的首要特性：田鸡将卵产正在水中并正在水中蒙精，幼体蝌蚪生涯正在水中，用鳃呼吸;成体年夜多生涯正在海洋上，也可正在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅佐呼吸。

　　二、蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们寄托潮湿的体壁与外界情况入止气体互换。蚯蚓的体壁可以或许排泄粘液，使体壁始终坚持潮湿，以保证正常的呼吸。

　　三、细菌是单细胞生物。它的细胞包含：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域。没有成形的细胞核;没有叶绿体;(不克不及入止光互助用。)

　　四、实菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。没有叶绿体。

　　五、失常发育：正在由蒙精卵发育成新个别的进程中，家蚕的幼虫与成体的形态布局以及生涯习性差别很年夜，这类发育进程称为失常发育。

　　六、两栖植物的生殖发育与情况：生殖以及幼体发育必需正在水中入止，幼体要颠末失常发育能力上陆生涯。

　　初二生物期末考前常识点必望

　　一、生物多样性面对威逼的缘故原由：滥砍乱伐,滥捕乱杀,情况净化,外来物种进侵、许多人工植物濒临灭尽的首要缘故原由是：栖息地受到破损。

　　二、我国珍密爬虫类“活化石”扬子鳄;我国独有的珍密哺乳植物是年夜熊猫、黑鳍豚、金丝猴

　　三、掩护生物多样性最为有用的步伐是树立天然掩护区。

　　四、遗传是指亲子间的类似性，变异是指亲子间以及子代个别间的差别。生物的遗传以及变异是经由过程生殖以及发育而真现的。

　　五、基因位于染色体上是具备遗传效应的DNA的片断。DNA是首要的遗传物资，呈双螺旋布局。

　　六、染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物资，是遗传物资的首要载体。每一一种生物细胞内的染色体的形态以及数量都是必定的。

　　七、正在生物的体细胞中染色体是成对存正在的，基因也是成对存正在的，分离位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对(46条)，也就包括了46个DNA。

　　八、化石：是生物的遗体、遗物或者生涯陈迹，因为种种缘故原由被埋躲正在地层中，颠末多少万年的繁杂变化系造成的。

初二生物上册常识点总结 篇14

　　重要的期中测验已经经停止，此次测验考查了八年级上册的年夜部门内容，从生物的类群一直到实菌细菌正在天然界中的作用，固然道是期中测验，就内容而言，靠近于期末测验的规模。此次测验考题的易难水平比拟适中，从根基标题到综折使用性标题都有触及。试题质量照样比拟高的。

　　从学生答卷来望，年夜部门学生选择题呈现的问题较多，许多学生审题不够细心：比喻道下列问题叙说不正确的是。许多学生会把一个正确的叙说作为选项。还有一部门学生学生对付根基知把握不坚固，识影象隐约，对付正确选项以及滋扰项不克不及正确区别，致使选择差错。

　　对付非选题，学生差错较多的是末了试验探讨标题，学生阐发问题的才能，标题给了酵母菌发酵试验装配3个，做了分歧的处置体式格局，年夜多半学生晓得若何入止对比试验，然则对付依据标题要求选择对比组却没有细心阐发，是以把所有的对比组都写出来了。也便是道基本没有阐发试验的要求的笔墨叙说。致使失分。

　　由此次测验可以望出学生的问题：

　　（1）学生根基常识把握不坚固，对生物课程的进修，先生是扎踏实真的入止的，然则学生对付根基常识的温习强固照样有很年夜的欠缺，有学生的责任，更有先生的责任，作为先生应该紧抓学生的根基常识不放松！对付疑问问题，先生必要讲授，然则其实不是每个问题都要入止讲授，抓不住根基常识，先生讲的再勤学生也不会有较高的分数。少讲！精讲！！

　　（2）学生阐发问题办理问题才能有待于进步，初二的学生应该具备必定的阐发问题办理问题的才能，然则每一个班级每一个学生的那方面的才能是不雷同的，体现了个别差别以及班级差别，一样一个先生，为何有的班级成就较好，而有些班级确切异常糟糕糕？

　　（3）班主任的支撑以及赞助是小学科的成就的进步具备异常年夜的助力！如今感觉，生物等小学科每一个班成就每每不是承认西席的工作，许多班级班主任一手抓，班主任折理支配每个小学科课余进修光阴，乃至有一些班主任帮着反省学生功课，反省学生违诵根基常识，更有甚者有些班主任能帮着先生授课！班主任的作用不患了！

　　（4）家长的看重水平，那一方面的作用一样是伟大的，先生所具备的仅仅是讲堂45分钟，课余光阴以及学生正在家光阴，假如家长成为小学迷信习的助力的话，成就应该是纷歧样的！

初二生物上册常识点总结 篇15

　　1、植物是生物圈中的花费者

　　一、临盆者：绿色动物是生物圈的首要身分，它们经由过程叶绿体应用光能，把无机物折成贮存能量的有机物，属于生物圈中的临盆者

　　二、花费者

　　（1）观点：生物圈中的.植物必需间接或者直接地以绿色动物为食品，经由过程耗费绿色动物折成的有机物来维持生涯。

　　一、植食植物：间接以绿色动物为食的花费者，如兔、牛等

　　（2）类型

　　一、肉食植物：以其他植物为食的花费者，如狼、狮等

　　二、杂食植物：既能吃动物，也能吃动物的花费者，如棕熊等。

　　2、植物是食品链的布局身分

　　（1）观点：正在必定的天然区域内，各类生物之间有繁杂的捕食与被捕食的瓜葛，这类养分接洽造成食品链。

　　（2）构成：临盆者以及各级花费者。

　　（3）植物的作用：正在食品链中，植物一方面以动物或者其他植物为食，同时也可能成为其他植物的食品，是食品链布局弗成短少的构成部门。

　　一、食品网：正在必定天然区域内，多条食品链扑朔迷离地交错正在一路造成食品网。

　　二、生物种群的数目变化：因为生物间的互相依附、互相制约瓜葛，使各类生物种群的数目趋于均衡。

　　3、植物对情况的影响

　　一、植物与情况的瓜葛：植物不仅顺应情况，从情况中得到生涯必须的物资以及能量，并且可以或许影响以及转变情况。

　　二、植物对动物生涯影响：

　　（1）踊跃影响：赞助动物传粉、流传种子，匆匆入动物的滋生以及散布。

　　（2）不良影响：如：浮游植物年夜量滋生时，惹起水体透光水平低落，影响浮游动物的散布以及光互助用；蝗虫以及害鼠伤害农作物。

初二生物上册常识点总结 篇16

　　重要的期中测验已经经停止，分歧班级分歧学生的测验成就差别很年夜，部门学生的测验成就较好，部门同窗使人绝望，为匆匆入学生的成就快捷进步，现当真总结深思以下：

　　1、总体阐发：

　　此次期中测验，生物试卷共100分，测验光阴90分钟。试卷由两个年夜题构成，选择题以及非选择题，此中选择题是25个50分，比拟多，分值占的比庞大；非选择题是50分，包含7个年夜题。凸起考查学生根基常识的把握环境以及试验的才能。就试卷内容来望，题量与中考根本同等，易难水平与中考要求符合，体现了教材的重点、易点，没有偏题、怪题，但试题的易度显著加年夜，笼罩面比拟广，常识点多且机动，更能与生涯现实中的问题亲密联合。对考察学生根基常识把握环境，进步学生才能有所赞助。所带班级的成就离先生的指望还有必定的间隔。

　　2、存正在的问题：

　　一、学生根基常识把握不够牢，许多问题都是先生重复夸大多遍的，学生照样失足。

　　二、学生不克不及实时完成温习义务，许多同窗还存正在应付征象。

　　三、讲堂上做不到当真听课，先生夸大的纪律办法影象不牢、懂得不透，阐发问题才能有待进步。

　　四、科目多义务重，许多学生处置欠好进修与温习的瓜葛，对温习的内容做不到实时强固，对讲义懂得不到位。

　　3、本人往后的尽力偏向：

　　一、正在之后的温习教授教养中，应看重根基常识的教授教养，凸起才能造就，加年夜重点常识的落气力度。

　　二、注意学生进修办法的指示，学会审题做题，学会进修。

　　三、注重引发学生进修生物的踊跃性，并从思惟上看重生物课。

　　四、精心备课，讲堂上做到精讲精练，注意对学生才能的造就。

　　五、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们对生物常识的熟悉上有更年夜提高。

　　六、增强讲堂规律方面的教育，使学生正在讲堂上严厉束缚本身集中注重力进修，进步讲堂效力。要有用组织讲堂教授教养运动，施展西席的主导作用以及学生的主体作用，引领学生进修体式格局的改变，使学生的进修成为有用进修，故意义进修。

　　七、课上多历时间开铺教授教养运动，组织学生踊跃自动回想根基常识，依据学生做题环境有针对性的教授教养补缺以及演习，让学生经由过程每一节课的温习，实正获得应该获得的常识以及才能，让每一一节课都可以或许到达温习目的。经由过程聚沙成塔，穷年累月，使学生的生物学常识获得积聚，才能获得进步。经由过程西席的踊跃教，学生的自动学，真现课程常识、才能以及感情目的。

　　正在往后的教育教授教养事情中，我将容身现实，尽力事情，纠正毛病，当真阐发以及研讨生物课程尺度、生物教材，研讨勤学生，发明性地弄好生物课的教授教养，使咱们的事情有所开辟，有所朝上进步。

初二生物上册常识点总结 篇17

　　第一节细胞的生涯必要物资以及能量

　　1、物资由份子构成，份子是正在赓续活动的。以黑糖融解的试验为例阐明。

　　份子其实不是组成物资的最小颗粒，份子是由原子组成的。原子是组成物资的最小单元，而细胞是组成生物体的布局以及功效单元。

　　2、细胞中的物资

　　有机物(一样平常含碳，可烧)：糖类、脂类、卵白质、核酸，那些都是年夜份子

　　无机物(一样平常不含碳)：水、无机物、氧等，那些都是小份子

　　3、细胞膜节制物资的入出，对物资有选择性，有效物资入进，废料排出。

　　4、细胞内的能量转换器：

　　叶绿体：入止光互助用，是细胞内的'把二氧化碳以及水折成糖，并发生氧。

　　线粒体：入止呼吸作用，是细胞内的“动力工场”“动员机”。

　　第二节细胞核是遗传疑息库

　　1、遗传疑息存正在于细胞核中

　　多莉羊的例子p55

　　2、细胞核中的遗传疑息的载体——DNA

　　一、DNA的布局像一个螺旋形的梯子

　　二、基因是DNA上的一个具备特定遗传疑息的片段

　　3、DNA以及卵白质构成染色体

　　一、分歧的生物个别，染色体的形态、数目彻底分歧

　　二、同种生物个别，染色体正在形态、数目坚持必定

　　三、染色体简单被碱性染料染成深色

　　四、染色体数目要坚持恒定，不然会有严峻的遗传病

　　4、细胞的节制中心是细胞核

　　第三节细胞经由过程决裂发生新细胞

　　1、生物的由小长年夜是因为：细胞的生长以及细胞的决裂

　　2、细胞的决裂

　　一、染色体入止复制

　　二、细胞核分红等同的两个细胞核

　　三、细胞质分红两份

　　四、动物细胞：正在原细胞中央造成新的细胞膜以及细胞壁

　　植物细胞：细胞膜逐渐内陷，便造成两个新细胞

初二生物上册常识点总结 篇18

　　1，呼吸体系的首要器官是肺，由于肺赓续把从外界获得的氧气互换给肺部的毛细血管。以是血液流经肺获得氧，氧气含量增多，由静脉血酿成动脉血。（肺轮回）

　　2，血液流经组织细胞时，把氧气以及养分物资互换给组织细胞，供它们呼吸作用运用，氧气含量削减，动脉血酿成了静脉血（体轮回）

　　3，消化体系以及呼吸体系共有的'布局是咽

　　4，肺与外界的气体互换是经由过程呼吸活动来真现的，肺泡内的气体互换是经由过程气体扩散作用真现。

　　5，氧气经由过程肺泡入进血液，与红细胞联合，终极运去全身组织细胞入止呼吸作用，分化有机物

初二生物上册常识点总结 篇19

　　由招考教育转轨于素质教育，进步学生才能是此中的一个紧张方面。其造就道路首要是经由过程生物试验来真现的。初中生物试验包含察看才能、试验操作才能、阐发试验征象才能、试验设计才能、综折利用才能。是以，组织好试验教授教养有着相称紧张的作用。下面是我正在试验教授教养中的一些深思。

　　1.明白察看目标以及义务

　　察看是人对客观事物的一种活泼的感性熟悉情势，它每每经由过程多种感觉器官的结合运动，并正在思维的介入下入止的。正在察看时，必需对察看者预先提出必定的目标或者义务，拟定必定的方案，按方案细心地察看，提出问题，追求某种谜底，如许能力保证注重力集中正在所要察看的事物中。例如：察看洋葱表皮细胞的试验，试验目标是要肄业生正在察看中熟悉细胞壁、细胞质、细胞核以及液泡。察看前西席应夸大细胞膜紧贴正在细胞壁内壁上不容易识别，有些细胞核也不太清晰，要调好光圈，光芒强弱要节制恰当。使学生依照先生提出的目标要求往察看。察看的成果利害，可由西席反省，反省办法可接纳西席发问学生答复，也可以让学生画制察看的标本图示，如许必定能到达察看的目标。正在该试验中，还应该夸大正在撕取洋葱内表皮时要小块的，假如太年夜块，正在盖盖玻片时，简单发生气泡，影响察看。

　　2.对每一个试验，应起首把重点、易点提早奉告学生，同时环抱重点、易点提出思虑题或者应注重的症结问题，让学生正在预习时有明白的目标、有思虑的内容、有群情的话题。并常常介入学生们的计议，指示课外兴致小组对试验内容入止预演，造就试验课小主干，让他们正在试验课上充任小先生的脚色，既施展了试验小主干的作用，又充足调动了学生的进修踊跃性。

　　3.充足对照察看

　　使用纵横比拟入止察看，同中求异或者异中求同。对照察看能使学生从平凡的征象中发现不屈常的器械，从类似的事物中找出差别和从差别中找出配合点或者因果瓜葛。如正在察看叶片的布局试验中，教会学生对照察看上表皮以及下表皮，上表皮细胞分列更慎密一些，更划一一些，气孔较少，并且紧挨着栅栏组织（栅栏组织像一排栅栏），如许，学生正在试验中就会有针对性，便于察看，从而削减盲目性，且印象深入。

　　4.先总体察看后局部察看

　　西席要指示学生周全入止察看，捉住事物的方方面面及其成长变化的全进程，如许能力到达熟悉事物的目标。例如：察看根毛以及根尖的布局，先用肉眼察看熟悉根的形态，把握直根系、须根系、主根以及侧根的形态特性，入而用放年夜镜、显微镜察看根毛的地位，根尖的布局，熟悉以及把握根冠、生长点、伸长区及根毛区的细胞布局特色。

　　局部察看即纤细察看，要肄业生正在察看进程中捉住事物最本色的属性，捕获它们之间的纤细差别，从而发现事物各个侧面的特色。例如：正在组织学生察看花的形态息争剖花的布局试验中，起首察看水稻花与桃花的形态，咱们向学生提醒如许一个问题：为何桃花盛开的时刻会招引很多蜜蜂前来传粉？为何水稻花盛开的时刻却很少睹到蜜蜂及其它虫豸前来传粉？从而使学生熟悉以及把握风媒花与虫媒花的形态特性上的区分。紧接着先生指示学生入止两品种型花的剖解，细心察看桃花子房基部的崛起布局桃花的蜜腺，搞清花蜜发生的缘故原由。而察看水稻花布局时却没有这类蜜腺布局，使学生搞清虫媒花与风媒花的布局差别。经由过程剖解察看使学生熟悉了两种分歧类型的花正在本色属性方面的区分

　　5.反复察看

　　为了保证察看的成果靠得住性，察看的次数要多，不然就易以区别偶尔产生以及一向征象，也便是巴甫洛夫所道的“察看、察看、再察看”，他深入地揭示了察看的威严性以及迷信性。因为学生自身才能、脾气、常识程度的分歧，正在试验中弗成防止的会呈现速率上的差距。看待这类征象笔者的做法是：划分试验小组时要依据以去相识的环境入止折理搭配，正在此根基上对试验速率分外慢的小组再入止强化指示，或者把他们落下的个体次要步调“演示”完成，以赞助他们正在试验停止后享用到胜利的喜悦，为往后的进修建立信念。对试验进程中呈现问题的学生应讲清晰事理结构严厉要求，有时乃至手把手地教，以造成规范化操作。对每一个试验，容许各试验小组正在成果上呈现必定的误差，但试验步调非经容许不患上变动（探性试验除了外）。当学生正在试验进程中呈现了一些差错操作而且会影响试验论断时，应领导学生阐发缘故原由，找到解救方法，以防学生一错再错，偏离正确偏向，影响对试验成果的阐发，造成相关常识的差错定势。

　　另外，正在试验完成后还入止了需要的总结，以活化常识、丰硕学生常识面，联合详细、有针对性的问题入止阐发，对学生的思维入止当令适合的点拨、领导，有助于他们将日常平凡所学的被支解了的'常识体系化，从而既起到“绘龙点睛”的作用，又起到思维辐射的作用。

　　总之，只有先生开动头脑，就能转变学生的进修体式格局，由曩昔被动、机器、僵化的进修体式格局变为自动、互助、探讨式的进修体式格局，使学生具备进修生物的浓重兴致，有助于他们造成生物学观点，得到生物常识以及试验技巧，进步察看、理论、探讨以及立异才能，还有助于造就学生量力而行的精力、威严当真的迷信立场。