高中教育真习总结 篇1
真习是年夜学阶段很紧张的一件工作。真习熬炼了咱们的理论教授教养才能。进步了对教育事情的熟悉。正在理论中领会了教书育人的庞大责任。正在那三个多月的真习时代，我当真的向本身的指示先生进修。当真的听取先生们对我的评估以及倡议。当真的听好先生上的每一一堂课，汲取先生的名贵的教授教养办法。当真，充足预备每一一堂课，听取先生的倡议以及教诲。当真，细心修正学生天天的功课，做好功课讲评事情。赞助功课中差错较多的学生入止个体讲授，绝全力做好一位有责任心的好先生。正在事情方面，察看学生的上课缺勤环境。针对学生正在进修以及生涯上存正在的问题入止耐烦的教诲。同时正在事情上也获得了其他先生们的赞助以及关怀。获得了学生的共同以及支撑。短短的三个多月，给我留下了许多美妙的归忆，那些都让我的真习生涯变患上易忘以及丰硕多彩。
回顾三年来保持不懈地进修学科根基常识以及一样平常性的教育学、常识，除了明晰解“教育是甚么、学生怎样进修”那些基本问题外，还正在有限的光阴内努力进步自身的师范技巧。然而，那些来自文本浏览、小我思辩以及微格教授教养的教育疑条、意识取向以及行动习气，正在面临真正的教授教养场景中可以或许实用吗？咱们岂非实的明确甚么是教育吗？以去或者许只是凭仗对教育的一时热心而尽力拼搏，然则正在那个夏末也该实的为本身日后的教育奇迹路途做好筹谋了。正在冗长的期待中，咱们真习队来到了永川区xx中学。
1、真习黉舍
依据相识，永川区南山中学简称南中）始修于清康熙58年1719年）的桂山书院，1938年，为避战乱，于此兴办了国立十六中学，直到解放前夜；1975年，经四川省教育厅同意，正在此树立永川县第十低级中黉舍；1985年经四川省教育厅考查认定，同意为整日制高档彻底中学，即“四川省永川县南山中黉舍”，直辖后，改名为重庆市永川南山中黉舍。正在真习队初入黉舍与西席举办漫谈时，主管教授教养的引导就奉告年夜家南山中学的教授教养环境和近几年来的升学率环境，高一高二分离有16个班，重点班各有2个。真习队真习的是高一高二年级，我卖力的是高二16班，是理科重点班，作为地舆学科教育真习及真习班主任对其日常事物入止治理。
正在三个多月的真习生涯里，我一直以西席身份严厉要求本身，处处注重言止以及仪表，热情爱惜真习黉舍以及班级学生，本着对学生卖力的立场努力做好真习事情；同时，作为真习生一员，一直服膺真习守则，遵照真习黉舍的，尊敬黉舍引导以及先生，客气听取他们的定见，进修他们的履历，自动完成真习黉舍安插的义务，塑造了优越的形象，给真习黉舍的引导、先生以及学生都留下了好的印象，获得黉舍引导以及先生的同等好评，对此，我觉得颇有成绩感。
2、教授教养事情方面
一、听课
怎么上好每一一节课，是整个真习进程的重点。刚开端的两个星期的义务是听课以及本身入止试讲事情。正在那时代我依据本身地点办公室领有三个地舆先生的上风，踊跃向他们进修，但我其实不局限于本办公室的教授教养资本，本身还往听高一列位科任先生的课，统共听了5个课任先生共17节课。正在听课前，当真浏览了教材中的相关章节，假如是习题课，则事先当真做完标题，把做题的思绪容易记下，并心坎打算本身讲的话会怎么讲。听课时，当真记好条记，重点注重先生的上课体式格局，上课思惟及与本身思绪分歧的部门，同时注重学生的反响，排汇先生的长处。同时容易记下本身的纳闷，想先生为何如许讲。
二、备课与上课
重庆作为新课程改造的试点，已经经周全展开各类试验运动。对付先生而言，最年夜的纳闷应该是“西席要教到甚么水平”。之前作为学生听课，目标是进修常识；如今作为西席上课，是为了学生进修。目标纷歧样，咱们的注重点就纷歧样。刚望教材的时刻，感到40分钟怎样就道一页书；后来备课，发现要讲授的问题许多，一节课能道完几页书就已经经很不错了。或者许是知之越多，越是感到易以动手。实的应了这句古语“学然后知不敷，教然后知困”，因为短缺履历，正在西北年夜学的时刻也短缺需要的训练，咱们对教材的处置、对讲解内容的掌握做患上其实不到位，写的教案很不得当详细教授教养，做的课件也不克不及够彻底依照教案以及本身所讲的彻底配套，那个时刻科任指示先生伍俐频先生的具体的指示，彻底依照优质课的体式格局来教，年夜蒙裨益，接下来试备课只管即便依据伍先生的支配来备课。备完课后，本身拿给伍先生来望，伍先生对教案入止重复改动，把每个字每个过渡语都要考虑好久，让我再复述给她一遍，发现哪里过渡语不顺之处，接续改动，那让我一个初出茅庐的后生年夜蒙教益。
听了两周的课后，我开端走上讲台，开端逐步顺应讲堂气场。因为履历不够，应变才能不强，那几堂课纯洁是灌注贯注常识，毫无艺术感。熟悉了本身的不敷，听课就有了针对性，可是当我上第一堂实正意思上的课时，照样呈现了“上课重点不凸起”、“授课次序不清晰”“授课声音过小”“上课没有豪情”等问题。针对呈现的问题，伍先生先生会仔细讲授哪些是重点，怎么突破易点，怎么能力收放自若，并发起要多向履历丰硕的西席进修，多研讨教材以及其他教授教养材料，而且面临面地指出教案的不敷和上课时存正在的毛病。她立场平和，常常面带笑脸，纵然是批驳，我也能欣然接蒙。
第一节课上完之后本身也总结了许多，带给咱们最初、最年夜的感触感染是，讲台下坐着的再也不是与咱们一路正在微格教室训练的同窗，而是真实的学生。他们不会像本身的同窗这样随便赞同、快速地答复咱们提出的问题，而是实正地思虑以及期待着咱们的解答。他们正在听不明确的时刻会俄然发问，或者者爽性就趴正在桌子上望书以及睡觉。讲堂上若学生对我的发问有所反响的话，便是对我最年夜的归报。是以，正在讲堂上必需注重学生的反响。我以为，要随时把握学生的进修环境，阐发缘故原由，从而改良本身的教授教养办法以及确立教授教养内容。
跟着光阴的推移，经由过程听课以及理论，我开端有了一些提高。这时候指示先生给了我屡次机遇，分分歧层面熬炼以及造就我的讲课才能。正在上课的进程中，我也遇到了艰苦。如讲堂秩序。恰是那些小小的，让我越战越勇，更让我理解，作为一位教育事情者，就要费尽心机创设平易近主协调的教授教养氛围，正在教授教养运动中树立对等的师生瓜葛，并且西席要把本身当做运动中的一员、学生们的良师良朋。西席既要讲解常识，又要治理讲堂规律，而且与学生入止个体交流。对付已经经具有了必定水平自学才能，可以或许自力思虑的学生，我的领会是要充足调动他们的主观能动性，将他们的进修兴致应用起来，使他们正在快活中进修。我采纳以学生为主，西席为辅的启迪式教授教养，恰当列出提要，设置思虑题，加以点拨。由此而来，他们进修的踊跃性以及自动性开端施展作用，由“要我学”的教授教养体式格局转化为了“我要学”的进修体式格局。让那群学生学的轻松快活。以前年夜家可能有埋怨先生上课的种种。当先生没有之前本身想的那末容易。只要正在穿上他的鞋走上一英里，能力真实的领会别人的阅历。体验以后年夜家都对先生那个词有了本身的感悟，但信任有一件必定是同样的：要做好一位先生不易，做一位好先生更不易。本身间隔心目中的谁人脚色还有许多路要走。实在，西席是既巨大又充斥艰辛的职业。
3、班主任事情方面
整个真习时代，我感到班主任的事情最使我易以忘记。本身真习的班级是高二的独一的理科重点班，学生素质较高，本身的班主任指示先生又是本身的同族，常常以姐姐的身份对我的事情入止指示，那一点我很蒙教育，发展的也较快！当瞥见这些十六七岁芳华生动的学生时，咱们都感觉本身彷佛韶光倒流归到四五年前的中学期间。高中的学生还不失往童实，善于思虑问题，然则正在说德、感情方面还有待成长。大概咱们的春秋与之相近，他们既把咱们看成先生，还看成同伙，很多心里的问题都乐意与咱们交流。学生已经经有了本身的思惟以及逻辑，遇到问题有本身的思维体式格局息争决方法。他们已经经不喜欢先生牵着他们走，也不喜欢先生彻底教他们怎样做。因为我年事以及他们差距不年夜，他们都很乐意以及我计议问题。这时候我就以同伙的脚色与之倾心攀谈，恰当的给他们倡议。将他们的心坎天下作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我一致的尊敬。日复一日地监视早读、课间操、眼保健操以及晚自习，当真的班主任事情是很累人的工作。黉舍是一个有规则的场合，学生接蒙的教育都是正在节制之下以及有目标的，目标是完美说德以及造成优越的人格。班主任的素质首要体如今日常行动中。班主任要以作则。道到做到，班主任的一言一止学生都望正在眼里，鸣学生不要乱扔渣滓，本身就起首要做到不扔渣滓。班主任可以体现出班主任的脾气、气质、才能等生理特性，班主任经由过程优越的素质驯服学生，使学生对班主任发生爱，能力接蒙班主任的治理教育，班主任就经由过程本身优越的素质可使学生遭到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、浸染学生、熏染学生，使师生之间互相尊敬、互相相信发生感情共识，班主任只要获得学生的相信以及诚服，师生能力融洽交流。而为了让学生的思惟向实善美的偏向产生变化，班主任不晓得要消费若干汗水以及血汗。
回想曩昔三个多月的班主任事情，心中充斥感谢。我要感激我的学生，是你们让我感触感染到正在事情中赓续发展的快活以及对本身慢慢树立的自大，是你们让我找到作为西席入止业余成长的支持点——基于理论的进修与深思，是你们赐与了我许多关于教育、关于人生、关于进修、关于生涯的思虑的火花。我要感激黉舍的先生们，是你们谨小慎微的当真卖力的立场给了我模范的力气，让我深深感触感染到班主任事情的紧张与巨大。下面谈谈本身切折学生生理现实入止思惟教育事情的一些测验考试下面谈谈本人正在真习班级事情中的一点领会。
一、奖罚恰当
我晓得一个优异的班主任，时候应该用“爱”往开启学生的心灵，许多时刻咱们的一个笑脸，一个课余恳切的攀谈，有时是一个眼神，一句勉励的话，都邑对学临盆生久长的影响，你爱的奉献会获得爱的归报，但咱们细想一下，如许的学生有若干，实正能感悟到你先生的爱的学生，尽对童子可教也。正在那方面班主任邵姐堪称是煞费苦心，正在开端的几周里，常常以及我交心，以姐姐的身份手把手教我，那让我很打动，本身的提高很快，逐渐顺应了脚色。真习班主任一样平常很年青，以及学生春秋相差不年夜，他们对真习先生友爱多过于敬重，假如你对他们太甚于达观就会增长了对他的放荡，淡漠了规律的束缚，那正在真习中我也是有所领会的。本日咱们面临的不是几个学生，而是65人的班级，没有严正的规律，若何有优越的班风？正在咱们的教育事情中，处分也是教育的一种手腕。
当然，处分分外要郑重，我以为当咱们处分学生时，应该注重如下几个方面：
①起首必定要注重尊敬学生的自力人格，掩护勤学生的自大心、自尊心，好的便是好的，错的便是错的，不要一错百错，通盘否认；
②处分的目标是警示学生甚么弗成以做，做了会有甚么效果，不是为处分而处分学生，而是为教育学生而处分学生，换句话道，处分是手腕，教育才是目标。
当然本身处分错了，或者者道错话了，要敢于当着学生的面认可本身的差错，如许学生会懂得的，也会对你加倍的尊敬。
二、组织开铺运动的魅力
优越班集体的修设必需寄托运动来真现，运动可以发生凝集力，亲密师生瓜葛，使每一个学生施展主体的踊跃性，这时候入止集体主义教育、康健的竞争生理教育是卓有成效的；正在我班，通常黉舍组织的运动，班主任以及我都赐与高度的看重，黉舍体育文明节，班级要入止播送体操竞赛，我全程伴着他们训练，改正他们的动作，奉告他们不消把名次的利害放正在第一名，只有咱们努力了就好了。生理学等实践奉告咱们：正在比赛运动中，一小我的目的指望程度不克不及太高，也不克不及太低，只要中等程度的指望值能力使参赛者坚持最好的竞技状况，对付咱们每一个同窗来说，运动的目标不是拿名次，而是望咱们若何看待竞争，是否有介入意识，是否全身心投进了，是否能做到心安理得。正在运动中入止教育，同窗们难于接蒙也能很快转化为行为。捉住“运动”那个最好的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育后果。终究咱们正在校体育文明节中一举夺患上高中部播送体操竞赛一等奖，那以及学生本身的尽力是分不开的。正在接下来的其他体育名目的竞赛中，我班学生施展本身的所能，努力而为，也拿到很好的名次！
三、主题班会
正在真习时代，咱们班是履行小组入止组织班会的模式，班主任彻底放权于学生，让学生本身谋划运动内容，班主任只做指示。除了升国旗之外，险些每一周周一都要入止主题班会。本身施展本身的主观能动性以及本身以去的履历，指示学生做运动课件，把运动流程具体的列出来，不只促进了师生的瓜葛，并且进步了本身谋划运动的才能，并经由过程每一一次指示班会的履历以及教训实时总结，下次发扬以及防止。
四、师生间的瓜葛
本身的春秋以及他们相仿，本身施展那个上风，要做学生的年夜哥哥，而不是学生的尊长，如许不仅拉近了学生与我的间隔，并且正在班级治理上他们更易接蒙我所道的话，不至于发生抵牾情绪，然则那个要把握好一个度，还要依据年夜多半学生的根本素质，十六班的学生是重点班的学生，根本素质较高，有很强的自我束缚性，那一点对本身有很年夜的赞助，治理起来容易的.多。
高中教育真习总结 篇2
教育真习已经经停止，回想快两个月的真习生涯，感叹颇多。而让我感触感染最深的是：教育真习对每个准西席来讲，都长短常紧张的一步，是咱们师范生将实践常识付诸于行为的必需环节。咱们可以经由过程真习，打仗与业余相关的现实事情，综折使用所学的实践常识，所熬炼的根本技巧以及业余常识使用到理论中，用实践指示理论，提高本身正在社会中，正在学生面前目今，正在黉舍里的现实把持才能，而不单单是局限于书本的常识。那一个多月的生涯事情体验，正在茶山中学的先生，分外是我的指示先生翟先生的指示下，我劳绩了许多黉舍里学不到的常识，综折素质获得了很年夜的提高，领会了作为一位西席的光彩与责任，和明确了成为一位优异的西席所要支付的艰辛以及劳顿。现将真习时代的教育教授教养事情以及班主任事情的根本环境总结以下：
1、教授教养事情方面
为期八周的教育真习，我担任东莞茶山中学高二一班的真习班主任、高二一班以及高二二班的语文真习先生。
我上了约48节课，课型有文言文、戏剧、散文、作文评讲、试卷评讲等。听了许多节课，有语文、政治以及数学等分歧的科目。
一、听课
真习的第一周是睹习周，那一周的首要义务是听指示先生以及其他先生有可能的话）的课，真习时代的听课再也不因此前念书时这种只听先生授课的内容了，而是带着义务有目标性地往听课，要绝快认识学生的进修程度以及常识根基，同时更紧张的是进修有履历的先生的教授教养办法、教授教养思绪、教授教养入度的掌握、掌控讲堂的办法以及调动讲堂氛围的技能、与学生互动的技能等等。
除了了指示先生的课每一课必听之外，第一周前期已经经有队友开端测验考试上课，我也踊跃地听队友的新课，虽然是分歧学科，但教授教养方面照样有许多相通之处的，例如调动讲堂氛围、与学生交流环境、板书设计等等，从队友的讲堂上也学会了许多器械。当然，因为教授教养履历尚浅，队友的课也有许多不敷之处，正在评课进程中，咱们都毫无保留地向彼此提出了本身的定见，相互进修，配合提高。
除了了睹习周之外，其他光阴我一边上课一边保持听队友的新课，更多的是我只管即便争夺机遇往听级部里其他语文先生的课，乃至是跨级部往到了初二级听一名有丰硕教授教养履历的语文先生的课。真习时代，恰逢黉舍科组运动组织了多堂果然课，一有果然课，我老是解除万易，争夺现场进修。这类果然课，先生的准备一样平常很充足，虽然带有必定的演出性子，然则对付咱们之后找事情的面试、道课、试讲是颇有警惕意思的。此中有堂果然课是占澜先生的《作文分层教授教养——人物对话的描述》，进修了一种新的作文教授教养办法，其实也便是道教授教养要注意因材施教，对分歧条理的学生要提出分歧的要求，此外，占澜先生作为一名语文先生，很注意教授教养语文的丰硕性以及熏染力，那很值患上进修，也是我要尽力的偏向。
值患上一提的是，真习时代茶山中学组织年青西席往年夜朗中学听果然课，进修、交流教授教养履历，经由过程争夺要感激指示先生的年夜力支撑），我也有机遇跟着十几位先生一路往进修。此次睹习，听了两堂果然课，一节是初三的讲读课《范入及第》，另外一节是应用收集评讲作文，课题为《点明心灯》，此次听课之止，望到了他人关于作文教授教养的一种新的教授教养模式；听《范入及第》一堂课最年夜的感触感染便是：西席正在上课以前必需可以或许本身吃透教授教养内容，对所要讲解的内容了然于心，到达完稿的条理，讲堂才可能做到联贯、十全十美。
二、备课
教授教养事情的第二个方面便是备课。一样平常正在真习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好本身上课的内容，也便是备课。备课是教授教养的开端，备课不单单要接洽书本上的内容，还要以及学生的现实生涯相接洽，还要斟酌学生原本的常识程度，学生的接蒙才能，学生对讲堂的反响，教授教养现实情形等方面的环境。正在备课的时刻，我的教案教案一样平常是祥案，一字一句把上课的每一一句话写出来。
为期八周的真习，我一共写了四个教案。有两个是文言文《鸿门宴》、《游褒禅山记》，一个戏剧《雷雨》，一篇散文《夏感》。经由过程那四个教案，我提高了写一份完备教案的才能，写教案、备课的光阴有所缩减，逐步地探索到了一些得当本身的套路，最年夜的劳绩是我垂垂学会本身肯定一篇课文的重易点，而不至于彻底寄托教授教养参考材料。
正在备课的进程中，我养成为了一个习气：先不望教参，本身望几遍课文，绝可能地多望几遍，本身消化懂得后本身写出教授教养设计、教授教养思绪等，再望教授教养参考材料。那一系列的环节我都异常当真地看待，以争夺正在讲台上施展出加倍好的后果。
我踊跃争夺机遇上分歧年级的语文课，此中第四个教案《夏感》便是初中七年级的一篇文章，经由过程上七年级的课，我感触感染到了彻底分歧于高中的讲堂，不管是教授教养设计照样教授教养办法，都患上斟酌得当七年级学生的思维特色。
其时准备了课件，往到课室后，发现中毒了，打不开ppt，但我十分钟前才反省过。只能坚持沉着，毕竟那堂课要患上不随意马虎啊，也准备了好久，好正在我对课文内容以及教案都很认识，对课件没有太年夜的寄托性，整节课的思绪照样很清晰，映正在脑筋里，才使我那节课可以或许顺遂入止，重点内容都讲了。不外讲堂光阴掌控不是很好，需增强。对付那件事的教训便是之后不管找事情试讲照样正式事情了，对付要用到课件的讲堂，最佳都做两手准备，写两个教案，一个有多媒体，一个没有，如许能力处置好特殊环境的呈现。
三、授课
教授教养事情最紧张的环节便是上讲台授课，那个步调是把后面所有事情拿到现实情况中往的紧张一步。正在那个进程中，就能够望到每一位西席的实正气力，每一位西席是否正在后面的进程中当真看待，是否把上讲台授课看成一件紧张的事，是否对真习黉舍、对学生卖力。之前作为学生听课，目标是进修常识；如今作为西席上课，是为了让学生学到器械。目标纷歧样，咱们的把稳点就纷歧样。刚望教材的时刻，我感到40分钟怎样就道一两页书；后来颠末备课、上课，我发现要讲授的标题许多，学生的接蒙才能有限，一节课能道完几页书就已经经很不错了。授课带给咱们最初、最年夜的感触感染是，讲台下坐着的再也不是与咱们一路正在微格教室演习的同窗，而是真实的学生。他们不会像本身的同窗这样随便赞同、快捷地答复咱们提出的标题，而是实正地思虑以及期待着咱们的解答。他们正在听不明确的时刻会溘然发问，乃至走神、开端措辞等。
真习时代，指示先生很相信我，赐与我异常多的上课的机遇，很感激他。我从真习第一周的周日国庆前补课）开端上课，必建五第14课《鸿门宴》，两节连堂，两个班一共四节，一个早上下来喉咙就嘶哑了。第一节课有点重要，但总体后果照样令本身满意的，指示先生道教态比拟年夜方天然、放患上开，课内的文言文常识点都讲患上很周全，然则讲堂氛围不沉闷，那篇文言文的故事性很强，有许多乏味的器械我都没有讲到，这些器械虽然与内容没有多年夜的瓜葛，然则可以用来调治讲堂氛围。以前听过指示先生的课，他的课颇为风趣幽默，学生都很喜欢，因为讲堂上老是很轻松，总有许多笑话可以舒怀年夜笑。刚开端我老感到如许的讲堂望似很热烈，学生很沉闷，但讲解的内容不久不多，且这些可以令学生笑的器械老是与讲堂内容无关的，是西席生收回往的笑点，我正在思虑，如许的讲堂学生能学到若干器械？但后来我认识到每一个先生的作风都纷歧样，每一个先生均可以有本身的特点，他的特点便是能让学生喜欢上他的课，那就够了。如果道风趣轻松的讲堂不克不及保证学生学到的应该学会的常识，退一步讲，当真而正儿八经的讲堂学生也纷歧定能学到更多的常识，因为他们对如许的讲堂觉得压制，不喜欢，从心底里抗拒，如许环境下，就算西席讲患上再好，讲的内容再多，学生也听不入往，不接蒙，统统照样等于零。以是，学会调治讲堂氛围很紧张，不管你用甚么办法，只有能到达目标就好，让学生正在生理征询上接蒙、喜欢语文课，感到语文课很轻松。那是让学生轻松进修且能学到常识的前提。
那八周的真习，我上的语文课节数较多，虽然只要四篇课文，然则每一篇课文的课时是比拟多的，分外是《鸿门宴》，上了五六个课时才上完。课型有讲读课、浏览课、练字课、作文评讲、试卷评讲等。上一堂课，要把稳的器械许多，有本身的教态、教授教养白话、板书、课件、与学生的互动、个体发问、光阴意识、突发状态的处置、音量的年夜小及调子的升沉等等。每一节课后，我都要转头想一想，本身正在那些方面的思量及处置有无提高，教态是否年夜方天然；教授教养白话是否先后衔接顺畅和是否靠近学生的现实生涯用语；板书是否设计公平、字体够不够正直、够不够年夜是否能使摆布双方的学生望到，坐正在末了的学生可否望清晰）；课件是否与讲堂同步；整节课与学生有若干互动、有没有发问以及存眷个体学生；有没有把稳讲堂光阴的分派等等。当那些各个方面交融于一节课的时刻，便是一堂年夜概及格的语文课了，当然，那些只是根基，做好了那些，还有更多的可以晋升的空间。
四、功课演习
教授教养事情的末了阶段是反省教授教养后果的环节——演习以及功课，从中我可以晓得本身上课中存正在的标题，然后依据此入止查漏补缺。此中学生们做的同步演习以及功课是一方面，另外一方面是上课的时刻讲授讲堂演习。我认为讲授是最磨练每一位先生的，因为那既可以查验出每一位先生的思维敏锐度，又可以查验出他们讲堂反响才能。
如许能给学生亲热感，成果我正在第一周就做到了那一点。指示先生感到很惊异，可我感到那是需要的功课，必定要做。确切能很快以及学生拉近距离，有一天早读光阴，我往到班里望了一下，觉察值日生尚未开端弄卫生，而正在日常平凡那个时刻应该是弄完了，因而我随口就鸣出了劳动委员的名字坐正在末了一排的一个女生），让她赶忙支配值日生往值日，其时她的脸色有点惊异，后来正在周记里也有泄漏出来，她感到我鸣出了她的名字，并且只鸣名字不带姓，让她感到很亲热，瓜葛很亲近。过后那个学生以及我的瓜葛一直很好，有甚么事总乐意向我倾吐。
五、惯例班主任事情
每天早上保持7点半钟前到教室，反省教室以及三包区的干净卫生，督匆匆学生交完各科先生安插的功课。接着望早读，早读是从7点30分钟开端，到7点45分停止，早读时，必需要监督每一位学生是否按时到到教室，是否定实念书，是否正在赶功课等环境。接下来是课间操，先生必需到，监督学生做操环境。正午有午读光阴，2：30—2：55，我必需正在2：30前到教室，督匆匆学生弄卫生，维持午读时的规律。上午、下昼以及早晨上课以前要到班里望望有无出勤的，如果有，要顿时打德律风给家长，确认学生是否正在家，出勤缘故原由是甚么等等。晚自建的光阴是7：00—9：00，那个时刻每一个课室都有先生正在教室里值班，我一样平常是正在办公室里，有时找个体学生出来做个体指点事情。
六、实践晋升
真习时代，正在理论事情以外，我还注意实践常识的晋升。常常望班主任事情实践方面的册本，有《标题学生诊疗手册》《本日怎么做西席》——王晓春，《魏书生班主任事情实践丛书》《西席弗成不知的生理征询学》《班主任事情真务与演习》《班主任事情招招陈》等等。望这种册本让我把学生间产生的各类各样的征象更好地入止回类，提高认识以及进修一些应答的办法。当实践与理论相联合，我觉察本身的眼以及心望患上更清。
七、年夜折唱竞赛的思虑
后面提到的“迎国庆年夜折唱竞赛”正在我往真习后的第一个礼拜就举办了，我带着学生应用午读以及第九节自建课的光阴演习了几天，学生的表示照旧懒散，男生都舍不患上发声。因而，我发火了，很严格地批驳了他们几句，指出他们的立场不正确，学生那才正直了立场，当真地演习。竞赛当晚，学生道很重要，我跟他们道了调控重要的办法。以及学生一路往到竞赛现场，一上舞台，学生都显患上无比地当真，且岂论他们唱患上若何，他们的当真已经经让我很满意了，其时有种自豪感油然而生，感到那班学生实的颇为心爱，我很爱他们。
唱完后带着学生归到课室，我只是要求他们宁静下来接续晚自建，因为没有履历，我没有道其他的任何话，这些很紧张的话，后来我意想到本身错了，不应如许。
弄班级运动的意思：提高班级凝集力，让学生有回属感、班级荣誉感。意思正在于准备运动的进程，不正在于运动的成果，抓住运动的机遇，组织学生踊跃准备，多入止感情上的沟通以及交流。虽然说意思不正在成果，但学生每每很在意。正在不克不及取患上抱负成果的环境下，必定要顿时安抚学生的情绪，做总结，勉励学生，给学生点亮：咱们的支付已经经有了必定的劳绩，劳绩便是同窗之间情感更融洽了等等。当然，如果取患上好成就，就更是一个教育的好时机了，把班级凝集力提高到另外一个更高的条理。总的来讲，总结要实时，一气呵成，凉了后果就欠好了，不管是好成果或者坏成就。
咱们班正在此次竞赛中，当全班学生站正在舞台上，端庄而当真且宏亮地唱起来的时刻，我很自豪，感到那群孩子当真的时刻实的很心爱，唱患上很好，当真患上实好！学生可能演习的时刻不当真，但一到症结时候，立刻连合，多是意想到他们不是一小我正在斗争。
预赛的成果咱们班第三名，没有机遇晋级，学生有许多绝望的情绪，我没有实时地安抚他们的情绪，做患上欠好，总结履历教训，下次改良。
八、主题班会
此次主题班会是真习时代独一的一次主题班会，主题是《我实的很不错》。那个主题切实其实定是正在我察看学生环境好久以后才定下来的，学生根基软弱，十月份的月考绩绩很差，对付高考，他们没有多年夜的信念！为了加强学生的自大心，就肯定了那个主题。
从肯定主题到末了班会胜利举办，用时一个礼拜，谁人礼拜，感觉是整个真习时代最累的一个礼拜，所有的准备事情都必要我一手安插以及把关，本身要构想、要安插事情、要跟入排演还要支配统统细节，事无大小，都要亲力亲为，虽然事情有了保障，但效力过低，感觉没有很好地调动起学生的踊跃性，没有充足相信学生有脚够的才能做好那些事情。思虑：若何让学生志愿、踊跃地共同以及筹办班级事情？
后果方面。主持人没有履历，刚开端的氛围调动不起来，到了街舞时氛围才逐步暖起来，还好，最重点的这一part有个会带动氛围的学生第一个谈话，以是那一part很胜利，让我很欣慰。末了一个环节是全班学生一路学手语，谁人环节也入止患上很不错，我以及班主任指示先生也一路学着做，学生就更兴奋了，更放患上开。
从整个班主任真习来望，我劳绩许多。当我第一次站正在学生讲台上的时刻，我有点重要，但如今我能异常自若空中对40多位同窗；当我第一次支配学生的事情时，我有点畏惧他们不听我的，会让我很为难，但事真其实不是如许，他们很共同我的事情。从班主任指示先生这进修到了怎么管理班级的常识，技能以及技巧等。正在与学生沟通的进程中，发现了不少学生都存正在的必定的标题，如进修根基差，跟不上班，但很想尽力学；聪慧但自控才能差；上课爱开小差；对同性有好感等等。我实时地给学生做思惟事情，劝导他们，赞助他们建立踊跃的心态，并给他们讲年夜学的美妙韶光，勉励他们尽力进修，考上本身抱负的年夜学。但正在那个进程中，我因为首次触及有些标题，如给学生做生理征询指点事情，不是十分清晰用甚么样的话抚慰或者劝导更有用，正在处置学生紧迫环境的时刻，尚未更多的履历等。那些环境都照样必要更多光阴的磨折才会获得晋升的。总的来讲，班主任教授教养事情方面我获得了很年夜的提高，那是我走向西席岗亭的紧张一课。
此次真习，对我来说是上了一堂紧张的社会课，受益不浅。走进社会，必要进修的器械还许多。只要保持自我，赓续尽力，才会赓续的完美本身，取患上胜利。真习，不仅是我人生中一段贵重的影象，更是我另外一段人生的动身点，我信任正在将来的路上我会做的更好。
高中教育真习总结 篇3
咱们为期四个月的真习事情美满停止了，回顾回头真习的那段光阴，咱们逐日与朝阳同起，陪着皓月而回。生涯空虚而有纪律。恍如总结又归到了高中期间······
正在真习以前，我渺茫过，压制过。要成为一个先生，除了了常识广博，措辞必会必要必定的魅力。但一直以来，我始终有个没法降服的毛病，正在世人面前措辞我常会重要，或者是声音颤动，或者是措辞太快。是以越靠近真习，我心里越重要。
来到真习黉舍，睹到穿戴同一校服的学生，分外是第一天就听到一句很诚挚的“先生好”，我的心里已经安稳了很多，很天然的，接蒙了另外一个身份。也开端了那分歧寻常的四个礼拜的有着两重身份的进修生涯。
我任教高二的美术。以前正在黉舍的微格教授教养训练，正在那里变患上有点眇乎小哉。如下是我真习事情的一些教授教养领会：
1、业余技巧课领会。
第一堂课，我抱着敢死的心态，没有重要。声音自我感觉也比拟洪亮，并且教的内容是根基技巧课，如许的讲堂恍如有个形往抓，目标异常明白。我联合我的履历以及初学者难犯的差错，分步调往教。同窗们的专注的眼神赓续地给我动力以及勇气，那让我感觉很其实。
然则，一个礼拜下来有两节的反复课，分歧的班级，有分歧的讲堂反响，沉闷或者活跃。那相称磨练先生的应变才能。依据讲堂上的反响，我也做出相对于的转变。一个礼拜下来我有了一个小总结：
（1）腔调脸色是节制讲堂氛围的偏向盘。
（2）别想着一节课你道完了就了事，这是完了你的事，别疏忽了学生。
（3）绝早探索到学生的现实环境，如接蒙才能，进修美术兴致等。
（4）别老正在容易的问题上弄太多名堂。
（5）学生喜欢现实例子的领导。
因而，接下来的光阴，我以那几点往要求本身，正在讲堂上多了几分天然，也垂垂增强了随便施展的才能。
2、作品鉴赏课领会
可以道鉴赏课是美术教育里面最易以掌握的讲堂，像水中月，雾里花，你晓得她的美，却易以展示正在学生面前。
作为一位美术西席，固然日常平凡咱们发现很轻松，但本身实的理论后就感到并不是想象中的简单。美术那门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词陆地；没稀有理化学科的试题陆地；也没有英语学科的语法陆地；更没有政治学科的实践陆地。美术是具备意见意义性的学科，它要经由过程理论来把握常识，它经由过程想象力以及外型力完善地相联合。而对付初到美术陆地的学生们，对付美术方面的常识似懂非懂，假如把太多实践注入他们的脑壳里，他们会对美术发生厌恶以及憎恨，假如把美术常识化为游戏以及故事，而且还能让他们亲自打仗什物，他们会对美术异常感兴致。以是美术西席要处置那些细节，要当真上好每一一节课，应预备好备课预备教具。
正在备课阶段，我只管即便想象柔美的语句，或者搜刮年夜师的一些风趣的小故事来衬着讲堂氛围，我把讲堂只管即便设成我的想像中这样完善。
而到了真实的讲堂上，才发现以上预备的那些，必要你的言语艺术，你的真实的感触感染往熏染学生。但我的感觉是，我像是把刚发现的消息申报给观众听同样。我放不开，不管是动作，脸色或者是语调。
我捉住那两个定见，深思。切实其实，几节课，我都上患上比拟费劲，想只管即便带学生入进谁人年夜师的高尚的艺术境地傍边往。却没注重到学生的感触感染。就像后面总结的别疏忽了学生。几节课下来，我多了点领会以及一些思虑。
我发现讲堂就像匹野马，必要你的点点积聚往逐步征服。要想往熏染学生，你必需要有真正的感触感染。教好美术，必要一种感情，这类感情包含你对艺术赓续的摸索，还有对学生的一份爱心，守护学生的本性并加以领导。
把你对学生的爱融进到你对艺术的酷爱。如许你的教授教养质量能力赓续回升。美术教授教养属于美育的领域，但它与智育的接洽。若何增加学生常识，若何成长学生的智力，同样成了美术教授教养的目标之一。使学生具有初步的画绘与艺术设计的根本技巧常识，进步学生的美术鉴赏才能，加强学生的平易近族自豪感，经由过程开铺丰硕多彩的课外文明艺术运动，丰硕学生的精力生涯，造就美术人材！
3、班主任事情领会
有句话道，世界最小的主任是班主任，管的工作至多的也是班主任。实言。固然真习以前望了一些关于班主任事情的册本。然则正在我刚面临一班学生时，我甚么偏向都没有。
本来的班主任是一名比拟严格的先生，向我先容了班里的根本环境以后，我便甚少与黄先生交流。统统患上靠我本身逐步探索。
我给本身的定位是原班主任的助手。同窗们的第二个引导者。
我分到了高一10班。刚开端的感触感染是女生对付集体运动比拟踊跃，也比拟心爱，而男生相对于被动些，然则给我的印象很风趣。本班级是进修成就正在全校望来可能是中等程度。年夜部门同窗进修踊跃，进修氛围优越。
面临他们，有种更深的身为人师的责任感，也有一种引导者的感觉。
由于那是一间关闭治理式的彻底中学，那就加倍磨练了班主任正在很多细细碎碎各个方面无所不及。正在那进程傍边，我深深第领会到了作为先生的不易。
正在初阶段，我首要以察看为主，早读，午读，晚建光阴往巡班，把稳同窗们的一举一动，进修状况。垂垂的，每一次往的目标更明白。我也垂垂清晰了本身的义务。
多应用正在宿舍的光阴相识学生，交流沟通，绝早记住学生的名字，那个我完成的比拟精彩。作为一个班主任，必定要相识班上每一一名学生，如许能力做到“因材施教”。同时，还经由过程修正周记、作文，中下昼有空找学生谈天，课间深刻班级，普遍打仗学生，与学生入止心与心的交流沟通。经由过程以上办法，我慢慢相识了班内每个学生，为做好班级辅佐治理事情做好了预备。
黉舍的很多运动都是正在咱们真习时代举办。那给了我更多的机遇往与学生打仗，和熬炼咱们的组织与引导才能。我本着对学生关爱，卖力的立场很快得到了同窗们的相信与寄托。
正在一次以及黄先生的深刻发言中，她向我诉道了很多班主任的艰辛，正在面临本身的家庭以及本身的班级时，许多时刻易以抉择。而学生又很易往谅解先生的苦衷。
那让我深蒙打动开端往反思，作为一个教育者，所具有的常识系统只是个根本前提，而更多的是你对教育的感情、立场。那一份职业带给你的性命内在。此中的繁杂，意思还必要我之后逐步往发现，往运营。
真习对咱们教育业余的学生来说，真习是咱们的一门必建课。正在我真习的那段光阴里有许多第一次：第一次实正站上讲台，第一次面临学生道了许多话，第一次有人甜甜的鸣我先生？？我想那些酸甜苦辣，那些第一次将是我人生中的一次巨大的阅历，将是我往后走上事情岗亭后的一笔伟大的财富。它使咱们正在社会理论中打仗与本业余相关的现实事情，加强感性熟悉，造就以及熬炼咱们综折使用所学的根基实践、根本技巧以及业余常识，往自力阐发息争决现实问题的才能，把实践以及理论联合起来，进步理论着手才能，为咱们卒业后走上事情岗亭打下必定的根基；同时可以查验教授教养后果，为入一步进步教育教授教养质量，造就及格人材积聚履历，并为本身能顺遂与社会情况接轨做预备。正在真习中，我还发现了，有些器械不克不及选择，有些器械却可以选择。分内的事情当然要当真完成，但大胆的“自动请缨”却能为你博得更多的机遇。只有勤问、好学、勤做，就会故意想不到的劳绩。回想那21天的光阴，我是专心的，但专心纷歧定即是胜利，我究竟是一位真习生，正在常识的构修上还存正在着很多断章，还短缺教授教养履历“路漫漫其建遥兮，吾将上下而求索”对付美术教授教养，我还有很长、很长的路要走。
正在思惟上，我能爱国爱党，遵纪遵法，酷爱教育奇迹，保持正确的教育思惟。时候以一个党员西席的身份严厉要求本身。正在学生傍边建立优异形象，深蒙学生迎接的西席。正在那学期，我严厉遵照职业说德，屈服黉舍支配，实时精彩的完成各项义务。正在教授教养才能上，我当真钻研教育、教材，摸索新教法。上好高二年级13个班的美术教授教养。班数之多，重复的讲课，并无影响上课的豪情，反而加倍纯熟活泼。幽默、风趣的言语气氛中带给学生一份快活。成为各学科的重要进修的一个更好调治。美术课同样成为学生的最爱。调动他们进修的踊跃性，渗入渗出优越的思惟教育。事情中我严厉遵照各项轨制，事情当真卖力。做好备课、听课、学生指点事情。还增强自身素质的进修及进步，摸索教授教养教法，保持实践与创作相联合。
此次的真习机遇令我完全转变了许多呆板，上美术课很轻松等观念，理解了现实教授教养进程中的灵动性，教授教养事情的紧张性。正在我的指示先生身上我进修到许多器械，咱们会赓续完美本身，预备全身心投进未来的教育奇迹。四个月的体验不凡深入。对付我来讲，它便是一场浸礼。也让我有了一种对职业正在性命中的意思的权衡。四个礼拜的劳绩，我想，那患上正在之后的生涯中能力逐步领会。
高中教育真习总结 篇4
教育真习已经经停止，回想快两个月的真习生涯，感叹颇多。而让我感触感染最深的是：教育真习对每个准西席来讲，都长短常紧张的一步，是咱们师范生将实践常识付诸于行为的必须环节。咱们可以经由过程真习，打仗与业余相关的现实事情，综折使用所学的实践常识，所熬炼的根本技巧以及业余常识使用到理论中，用实践指示理论，进步本身正在社会中，正在学生面前，正在黉舍里的现实操作才能，而不单单是局限于书本的常识。那一个多月的生涯事情体验，正在茶山中学的先生，分外是我的指示先生翟先生的指示下，我劳绩了许多黉舍里学不到的常识，综折素质获得了很年夜的进步，领会了作为一位西席的光彩与责任，和明确了成为一位优异的西席所要支付的艰辛以及劳顿。现将真习时代的教育教授教养事情以及班主任事情的根本环境总结以下：
1、教授教养事情方面
为期八周的教育真习，我担任东莞茶山中学高二（一）班的真习班主任、高二（一）班以及高二（二）班的语文真习先生。
我上了约48节课，课型有文言文、戏剧、散文、作文评讲、试卷评讲等。听了许多节课，有语文、政治以及数学等分歧的科目。
一、听课
真习的第一周是睹习周，那一周的首要义务是听指示先生以及其他先生（有可能的话）的课，真习时代的听课再也不因此前念书时这种只听先生授课的内容了，而是带着义务有目标性地往听课，要绝快认识学生的进修程度以及常识根基，同时更紧张的是进修有履历的先生的教授教养办法、教授教养思绪、教授教养入度的掌握、掌控讲堂的办法以及调动讲堂氛围的技能、与学生互动的技能等等。
除了了指示先生的课每一课必听之外，第一周前期已经经有队友开端测验考试上课，我也踊跃地听队友的新课，固然是分歧学科，但教授教养方面照样有许多相通之处的，例如调动讲堂氛围、与学生交流环境、板书设计等等，从队友的讲堂上也学会了许多器械。当然，因为教授教养履历尚浅，队友的课也有许多不敷之处，正在评课进程中，咱们都毫无保存地向彼此提出了本身的定见，相互进修，配合提高。
除了了睹习周之外，其他光阴我一边上课一边保持听队友的新课，更多的是我只管即便争夺机遇往听级部里其他语文先生的课，乃至是跨级部往到了初二级听一名有丰硕教授教养履历的语文先生的课。真习时代，恰逢黉舍科组运动组织了多堂暗地课，一有暗地课，我老是解除万易，争夺现场进修。这类暗地课，先生的预备一样平常很充足，固然带有必定的演出性子，然则对付咱们之后找事情的口试、道课、试讲是颇有借鉴意思的。此中有堂暗地课是占澜先生的《作文分层教授教养——人物对话的描述》，进修了一种新的作文教授教养办法，实在也便是道教授教养要注意因材施教，对分歧条理的学生要提出分歧的要求，此外，占澜先生作为一名语文先生，很注意教授教养语文的丰硕性以及熏染力，那很值患上进修，也是我要尽力的偏向。
值患上一提的是，真习时代茶山中学组织年青西席往年夜朗中学听暗地课，进修、交流教授教养履历，经由过程争夺（要感激指示先生的年夜力支撑），我也有机遇随着十几位先生一路往进修。此次睹习，听了两堂暗地课，一节是初三的讲读课《范入及第》，另外一节是应用收集评讲作文，课题为《点明心灯》，此次听课之止，望到了他人关于作文教授教养的一种新的教授教养模式；听《范入及第》一堂课最年夜的感触感染便是：西席正在上课以前必需可以或许本身吃透教授教养内容，对所要讲解的内容了然于心，到达完稿的条理，讲堂才可能做到联贯、十全十美。
二、备课 教授教养事情的第二个方面便是备课。一样平常正在真习的第一周以听课为主，但听课的同时要预备好本身上课的内容，也便是备课。备课是教授教养的开端，备课不单单要接洽书本上的内容，还要以及学生的现实生涯相接洽，还要斟酌学生原本的常识程度，学生的接蒙才能，学生对讲堂的反响，教授教养现实情形等方面的环境。正在备课的时刻，我的教案教案一样平常是祥案，一字一句把上课的每一一句话写出来。正在备好课后，起首要把教案交给杨先生改动，杨先生会奉告我哪些处所必要更多的加剧，提示这些处所该更多的与学生互动，这些处所注重领导学生勾画重点等等。正在先生指示完初稿后，会再次整顿，整顿后交给杨先生反省，然后才可以上讲台授课。那一系列的环节我都异常当真地看待，以争夺正在讲台上施展出加倍好的后果。
三、授课 教授教养事情最紧张的环节便是上讲台授课，那个步调是把后面所有事情拿到现实情况中往的紧张一步。正在那个进程中，就能够望到每一位西席的实正气力，每一位西席是否正在后面的进程中当真看待，是否把上讲台授课看成一件紧张的事，是否对真习黉舍、对学生卖力。之前作为学生听课，目标是进修常识；如今作为西席上课，是为了学生进修。目标纷歧样，咱们的注重点就纷歧样。刚望教材的时刻，我感到40分钟怎样就道一两页书；后来颠末备课、上课，我发现要讲授的问题许多，学生的接蒙才能有限，一节课能道完几页书就已经经很不错了。授课带给咱们最初、最年夜的感触感染是，讲台下坐着的再也不是与咱们一路正在微格教室训练的同窗，而是真实的学生。他们不会像本身的同窗这样随便赞同、快速地答复咱们提出的问题，而是实正地思虑以及期待着咱们的解答。他们正在听不明确的时刻会俄然发问，乃至走神、开端措辞等。
西席既要讲解常识，又要治理讲堂规律，而且与学生入止个体交流。我正在刚开端时心境分外重要，因为履历不敷以及应变才能不是十分强，讲堂呈现了真习先生会常常会犯的问题：备课“太完善”了，一直按本身的思绪讲，不够挂念到学生的反响；语速过快、发问技能不够到位等，但那些问题正在颠末指示先生的提点后正在前面的课中逐渐获得了改善以及降服。
四、功课演习 教授教养事情的末了阶段是反省教授教养后果的环节——演习以及功课，从中我可以晓得本身上课中存正在的问题，然后依据此入止查漏补缺。此中学生们做的同步演习以及功课是一方面，另外一方面是上课的时刻讲授讲堂演习。我以为讲授是最磨练每一位先生的，由于那既可以查验出每一位先生的思维迅速度，又可以查验出他们讲堂反响才能。
以上便是教育教授教养事情的整个进程。正在那个进程中，我做到了当真细心的备课，客气听取指示先生的定见，专心改动教案，重心放正在授课上，课后耐烦答复学生的问题，从新改动教案，当真修正功课等等。那一系列的环节我都异常当真看待，使患上我的讲堂常识点到位，授课思绪清楚，获得了指示先生的确定。正在授课的进程中，我深深的领会到作为一个先生，俗语说患上好：要给学生一滴水，本身要有一桶水。我的`业余常识以及社会常识还必要更多的改良晋升，以便加倍有益于我的教授教养程度。
2、班主任教授教养方面
真习时代，我担任的是小榄镇第二中学月朔（6）班的真习班主任。那是个刚由小学升上初中的班级。班上有46位学生。二中月朔级一共有8个班，期中两个培优班，6个通俗班，一（6）班是一个通俗班，加之二中的生源不来就不是很好，以是整体来说，我所卖力的班进修的根基较差。但正在班主任杨先生的率领下，建立了优越的班风。绝快地把全班同窗的名字记下来，能给学生亲热感，我第一周就做到了那一点。一些学生觉得很诧异，也拉近了与学生的间隔。记患上第一周礼拜五的早上，我吃完了早饭从饭堂走到教室的途中遇到了咱们班的学生黄巧丽，我鸣她的名字跟她打招呼，她听到了很愉快道“先生你那么快就记患上咱们的名字了，咱们有的先生开学到如今还分不清咱们谁是谁呢”。接下来的光阴。我常下到班级、下到宿舍跟同窗入止交流。相识学生环境。下昼下学后还跟学生一路运动。很快依据环境订定了事情方案。交由原班主任李先生审批。接下来，我就按方案把一件件事做好。
起首，日常事情首要环境以下：天天早上保持7点钟到教室，反省教室以及三包区的干净卫生，督匆匆学生交完各科先生安插的功课。接着望早读，早读是从7点30分钟开端，到7点45分停止，咱们班有个优越的习气便是提早十五分钟开端念书，由于早读的光阴有限，以是早读没有支配汗青、政治等非主科，咱们就应用早读前的十五分钟来读，第一次月考据亮咱们如许做的后果异常好，月考咱们的汗青、地舆等科目都患了通俗班第一。早读时，必需要监视每一位学生是否按时到到教室，是否定实念书，是否正在赶功课等环境。接下来是课间操，先生必需到，监视学生做操环境，有时刻我还会以及学生一路做操，他们望到先生都正在做，就会自发的当真起来。午建是从下昼1点30离开始到两点15分停止，午戚时代先生患上确保学生全体正在教室苏息，而且治理好教室规律，不许学生作声打搅其他同窗苏息。下昼第四节是自习课，我会下到班里仆从，治理班里的规律，入止一些答信指点，答复学生的进修上的或者是生涯上的问题，找学生相识环境等。
除了了惯例事情外，我还组织学生加入各类运动：入止班级文明修设，安插教室，使患上教室充斥进修氛围；入止主题白板报的制造评选；加入年级的拔河竞赛；加入校活动会等。咱们班正在拔河竞赛中得到冠军，正在校活动会上得到全校第三的好成就。经由过程那些运动进步了班级的凝集力，晋升了学生的集体荣誉感。跟学生一路加入那些运动，也让学生觉得了我是以及他们正在一路的，为他们加油，使他们感触感染到了我对他们的支撑与勉励，咱们的交流更多了，咱们的间隔愈来愈近了。正在上班会课时，对班上的大好人功德入止表彰，批驳不良征象，并依据班里的现实环境开铺了三次主题班会，主题分离为：《我为月朔（6）班添光荣》、《造就责任心》、《忆奥运赛场，铺我班风度——活动会发动》，取患了优越的后果。 正在真习中,我遇到的最年夜易题便是若何教育染了不良风尚、不把先生当归事的学生。他们那个年事是最起义的阶段，我明确不克不及以恶制恶，咱们要多往关怀他们的发展。以是正在日常平凡我就分外把稳这些学生，多往找他们交心，相识他们的根本环境，正在讲堂上时时发问他们，让他们感觉到先生正在存眷、关爱他们。当他们有一点点提高的时刻，我就正在班上表彰他们，引发他们的自大心。一个多月曩昔了，取患了较好的成效。
从整个班主任真习来望，我感到劳绩许多。当我第一次站正在学生讲台上的时刻，我有点重要，但如今我能异常自若空中对40多位同窗；当我第一次支配学生的事情时，我有点畏惧他们不听我的，会让我很为难，但事真其实不是如许，他们很共同我的事情。成果显示我做的很不错：我胜利的开铺了10个学生的生理指点事情，介入了屡次班会以及班干部会议，胜利地组织学生加入各类运动，正在那一系列的进程中，我发展了，我学到了许多。从班主任杨先生这进修到了怎么治理班级的常识，技能以及技巧等。正在与学生沟通的进程中，发现了不少学生都存正在的必定的问题，如进修根基差，跟不上班，但很想尽力学；聪慧但自控才能差；上课爱开小差；对同性有好感等等。我实时地给学生做思惟事情，劝导他们，赞助他们建立踊跃的心态，并给他们讲年夜学的美妙韶光，勉励他们尽力进修，考上本身抱负的年夜学。但正在那个进程中，我由于首次触及有些问题，如给学生做生理指点事情，不是十分清晰用甚么样的话抚慰或者劝导更有用，正在处置学生紧迫环境的时刻，尚未更多的履历等。那些环境都照样必要更多光阴的磨折才会获得晋升的。总的来讲，班主任教授教养事情方面我获得了很年夜的进步，那是我走向西席岗亭的紧张一课。
此次真习，对我来说是上了一堂紧张的社会课，受益不浅。正在那个进程中，异常感激鲜主任，感激杨先生，感激我心爱的一六班学生，你们我加倍明确要成为一位优异的先生必要怎么的尽力，走进社会，必要进修的器械还许多。只要保持自我，赓续尽力，才会赓续的完美本身，取患上胜利。真习，不仅是我人生中一段贵重的影象，更是我另外一段人生的出发点，我信任正在将来的路上我会做的更好。
高中教育真习总结 篇5
我真习地点黉舍是xx中学，真习根本内容包含三部门：讲堂教授教养、班主任事情以及教育查询拜访。根本环境以下：
一、讲堂教授教养：完成教案数25份，上课数60节，此中30节反复课；
二、班主任事情：卖力治理班级日常事务以及组织班级运动；
三、教育申报：完成一份教育查询拜访申报。
阅历了为期三个多月的真习生涯，我测验考试到了身为一位西席的苦与乐，也深深地领会到了一位西席所负担的责任；正在那些日子里，我能以西席的身份严厉要求本身，为人师表，处处注重本身的言止以及仪表，关爱学生，本着对学生卖力的立场绝全力做好教授教养及班主任的每一一项事情；同时，作为一位真习生，可以或许遵照真习黉舍的规章轨制，尊敬真习黉舍引导以及先生，客气听取他们的指示定见，完成咱们的真习义务。
1、汗青教授教养事情
我以及我的指示先生配合承当了高一（5）（6）（7）（8）班的汗青教授教养义务，因为班级多，以是我消费更多精神往教好那些班级班。会晤会上，指示先生就跟我道：“那几个班的汗青很差的喔。”高一汗青教研组长马先生跟我先容了那几个班的环境，本年高一年级有9个班，此中又依照学生的进学成就将班级分为2个尖子班以及7个通俗班，我带的那些班都是通俗班，根基比拟差。颠末两天向先生的相识，从成就单的阐发和以及学生的打仗，确切，那几个班的汗青根基比拟软弱，就对付天下史的相关常识把握患上很欠好，许多同窗连最根本的汗青史真都不相识，对付一些容易的题都不会做，对付一些简答题以及资料阐发题更是无从下手。我感到对付那些问题的呈现，是学生对付那些题怎样做没有找到正确的办法，没能捉住标题的重点和他所考查的常识内容；还有便是许多学生奉告我他们连初中的汗青常识都没有学会，由于他们初中的汗青是开卷测验，以是一上高中就对闭卷测验没法应答了。
对付那个状态，实的不乐观；还有学生向我诉苦：“先生，我初中汗青都学患上挺好的，为何一到高中，我照样那末当真的进修，然则便是成就跟不上往，许多题先生讲堂上讲我听患上懂，然则一让我本身做，又不晓得从何下手了。”对付那些学生，我一边以坚决的语气勉励他们：“不怕，万事开首易，高中常识相对于初中常识可以道正在易度上是一个质的奔腾，但只有你们咬牙保持，赓续地正在日常平凡进修的受阻中探索高中的进修纪律，找到得当本身的进修办法，就会逐步地找到学高中汗青的感觉了。”给他们学好汗青的信念，一边正在心里苦苦思索着若何往赞助他们绝快地把进修体式格局从初直达变到高中来，顺应易度较年夜的高中汗青进修。
我首要经由过程造就他们的汗青思维才能息争题才能来进步他们的汗青进修才能。体如今日常平凡上课以及答信时对他们的思绪领导以及办法总结上，基于初中常识与高中常识脱节较严峻的状态，给他们这入止了相关常识的弥补，如对讲义上的一些汗青人物的先容，以及对一些汗青变乱的配景入止了较为具体的先容以弥补高中专题式的讲义内容编排的不敷，同时，注重造就学生进修汗青的兴致，上课时注重学生情绪的调动；此外，还异常注意学生对学好汗青的信念，我发现，许多学生对汗青已经经失往了信念，我会时常往勉励他们，勉励他们要自大。为了只管即便给学生更多的课后指点，天天晚自习都往办公室入止指示，年夜部门同窗进修汗青的热心都不是很高，课上听不懂之处、功课、演习册遇到的问题都不怎样理会或者者是不怎样敢提出来。常常问问题的都是这几个学生。从学生的问题中，我发现他们的讲堂效力很低，讲堂上反复了好几回的题型，照样不会做雷同类型的功课。进修体式格局也存正在较年夜问题，没有养成课后实时温习的习气，记患上一些汗青常识不会利用正在测验中惊慌失措无从下手。学生还向我埋怨道，一节课乃至整个晚自习就做几说功课题，都没有光阴做更多的题了。针对那个问题，答信时，我会让这类类型的学生先温习书上的相关常识再造作业，若照样不懂，再给他们讲授，防止让他们太甚依附先生，造就他们自力思虑的习气。
正在修正功课以及修正试卷的事情中，实时相识学生的进修环境，存正在的凸起问题，并做好记载。对学生做法不年夜确定时，客气地向郭先生就教后再修正。同时，正在评卷中，学会了若何酌情给分。另外还学会了若何运用excel软件入止统计、排名。
上课阶段，指示先生给我支配的课照样很充分的，共60节，并且许多时刻都是一节新课同时正在几个班上，如许就能入止对照找出讲堂教授教养中呈现的问题。此外我也充足应用课后光阴往仔细揣摩教材，我与其他队友常常是一路计议教法、习题设计等内容，入止备课，然后具体写教案，并且每一同样都患上牢牢联合教授教养目的以及学生的进修环境，只管即便让学生正在讲堂上都能听懂，以便更好地排汇相关常识，争夺让讲堂效力到达最高。然后交给指示先生审批，正在指示先生地修正以及倡议下再做改动，而且正在上课前认识乃至是违出整个教授教养流程。
我的每一节新课郭先生都邑异常卖力地保持往听，做出周全过细地评估，仔细地指出我上课进程中所存正在的毛病与不敷及有用的现实教授教养倡议。郭先生是个风趣有履历的西席，以是正在讲堂上，他也异常注意我的言语表达才能，要求我用活泼风趣的言语往吸引学生的注重力，惹起学生的兴致，切实其实，每一次郭先生上课，学生们都邑很兴致盎然，那个便是风趣的魅力。正在先生的悉心指示下，我的教态、言语、板书、发问技能、与学生互动、对学生的思绪领导各方面都有了显著的进步。我以为本身也还存正在不少缺陷，如讲堂光阴掌控患上不是很好，有时愿望多给学生讲点，疏忽了给学生思虑患上光阴，讲堂氛围不沉闷，言语不够活泼风趣。上课之余，我还踊跃往听黉舍其他先生的课，如今年级汗青先生开的暗地课，做好听课记载，进修先生们的优点以及丰硕的教授教养履历；另外，对付汗青暗地课，其他先生还会有针对性地指出不敷的地方，那也让我学到了不少器械，此中便是一节课不先要求甚么，起首也最紧张的便是不克不及犯常识性差错，那个是上课的重中之重，那也要求咱们正在备课时必需仔细，严谨，根绝呈现常识性差错，然后才讲怎么往讲给学生听。
2、班主任事情
（1）正在事情预备方面
我担任高一（5）班的真习班主任，起首我经由过程班主任指示先生栗先生较快地相识了整个班的环境特色以及班级的一些日常事情，高一年级的5至9班是通俗班，通俗班除了了进修根基欠好，学风班风也是欠佳的，规律也比拟差。详细一点的还有5班有62论理学生，此中有走读生，也有住校生，我经由过程分歧体式格局对他们的根本环境做了一个比拟具体地相识。
其次，我经由过程与学生多打仗沟通，仔细察看的办法较快地认识以及把握学生的环境。天天早读以及下昼自习我都邑往教室，逐步地融进了那个班集体。学生也很喜欢真习先生，能像同伙同样以及我谈天、诉苦。后来我也发现，5班学生的集体荣誉感也欠好，比拟自我，也有许多学生向我埋怨那个班规律性太差，学风班风欠好；还有便是许多学生对进修没有信念，以为本身基本就不是念书的料，来高中念书也不是本身的意愿，是怙恃逼迫的，对念书也是一点兴致都没有，以是他们常常上课睡觉措辞违背讲堂规律。
（2）正在班级日常治理方面
正在6周的光阴里，我更多的是抓学生的进修，规律以及卫生，天天早上都很早到课室巡查早读环境，监视打打盹，发愣或者赶写前天早晨功课的同窗，进步早读效力。挂号好早退的同窗，入止光阴观念教育。学生的规律方面，5班的学生较为沉闷，部门学生很油滑，自习课常有计议问题谈天的征象，偶然有望课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到宁静进修的同窗。颠末具体的察看以及同窗们的反响，我也年夜致相识到了常常违背讲堂规律的这几个学生，我用了更换坐位的办法，将那几个学生隔分开，调坐位还有一个利益便是那些学生都是刚进学的`，许多都是彼此不熟悉的，更换坐位让他们可以或许结识更多新同窗。当然只是更换坐位是还不克不及办理部门学生违背讲堂规律的问题的，以是对付个体学生，我还接纳了个体教育的办法。
个体教育时，起首让他们作自我评估，望他们这是否定识到本身的毛病以及不敷。学生对本身的毛病照样有必定熟悉的，有些照样清晰地熟悉到，但束缚不了本身往纠正。熟悉患上不到位的，我再以“先生发现，先生感到？？你感到是否是呢？”这类体式格局与学生对话，给学生辩解的机遇，防止对学生的单方面相识而伤了学生的自尊，乃至形成逆反生理。学生固然很油滑，但他们都有一个配合特色，便是服理、重事真，容不患上先生半点强调；但，是便是，能大胆认可。这时候，再对他们入止指示教育，学生能力放下戒备兵器，实正从心里接蒙先生的教育，当真思虑先生的教导，实正往尽力改良。
对沉闷的学生，讲堂规律易治理，早退也是一个很年夜的问题，那几周，每天都有学生早退，并且便是这几个，再三批驳教育都没有用果，但班主任指示先生接纳“扣分”的步伐后，早退征象就一直河清海晏到如今。到了第16周，5班还获得“固定红旗”奖了，望来对付淘气患上学生还应恰当接纳些硬方法。
当然对付生理上有问题3个的学生，也要接纳个体发言的体式格局，只管即便往相识他们所想的；我也屡次找机遇靠近他们；此外，对付一个比拟严峻的男生，梁先生终极决议往家访，以是，这次，英语先生黎先生以及我也往了，家长长短常迎接的，正在他家里，咱们也相识到了更多关于他的环境，本来他成就照样很好的，然则后来由于收集游戏，他陷溺了，天天都要玩游戏，还有便是早晨睡不着，日间能睡患上很好，对此，他母亲也道了要带他往望中医，上彀光阴就逐步节制，愿望黉舍以及家长一路尽力，将他引出来。后来他归来了，年夜家就一路勉励他，确定他，也委婉道出他的一些问题，那位男生也缄默了，彷佛正在思虑着甚么。果实，接下里的日子，他的表示切实其实好许多，上课没有睡觉了，并且对先生再也不爱理不睬的样子了。望来对付问题学生，家访照样很不错的一个体式格局。
另外，要管好整个班级，班干部的治理是相称紧张的。起首是要班干的造就，留神班干的事情，夸大他们要严厉要求本身，要管好他人，要先管好本身，如许同窗们才会屈服班干的治理。对付新班干，夸大他们一开端就必定要严管，能力正在同窗中建立威望，有益于接下来的事情；然后是班干的职责分工要明白，班上的事务治理许多，以是班主任一小我做也是很费力的，让班干部门工，一来可以熬炼他们的才能，二来也是权利的疏散；末了，要更好地相识班上环境，就要应用好班干的本能机能了，班主任弗成能每时每刻正在班上，但班干倒是正在班上的，以是班上的环境他们就更清晰，对付一些同窗的讲堂表示他们也很简单把握，以是作为班主任，必定要用好班干部。黉舍每一周二以及周四下昼是劳动课，我班卖力的是一块工地和多媒体课室，学生广泛比拟卖力，但也有部门男生偷懒，拖疲塌拉，事情敷衍了事，有时还偷懒不往，对付那些学生，就给他们分派明白的义务，完成后接蒙反省，及格后能力分开；假如不往，就接纳“扣分”轨制。让学生领会到本身是班集体患上一员，要踊跃共同班里的各项运动及办事当真的立场。黉舍还有一个值班轨制，便是还要求每一层楼班主任轮流值班，要求早上以及下昼的准备钟响时到楼下挂号早退学生，还有便是早晨往学生宿舍反省。轮到梁先生值班时，我就会随着往望10班的学生，咱们内宿的学生宿舍规律都很好，不会呈现吸烟，闹轰轰的征象。另外，我还发现，男生的住宿前提是很差的，12至16个男生共一个宿舍，还且照样公共浴室，有时还会呈现断水的环境，是以也有些男生经不住如许的磨练，搬进来住了，对此，黉舍也是接纳不干预政策的。
当然，对付那个高一的男生宿舍，照样会呈现一些状态的。记患上还有一次，整栋男生宿舍楼都停水了，许多男生都没有沐浴，成果起哄了；后来又有两次小停水，学生又起哄了；最离谱的一次是，男生宿舍居然正在关灯了后正在集体唱歌起哄，对付如许的环境，黉舍也发了话，要肄业生不许起哄，有些问题不是起哄了就能办理的，要求年夜家静下心，对付停水问题，黉舍会绝快办理的，以后就再也没有呈现起哄的环境了。望来对付某些状态，黉舍照样患上接纳一些强硬政策的。
3、教育查询拜访
咱们真习队的调研课题是《中高一学生进修艰苦成因及对策》，分离对通俗班的学生以及进步班的学生入止了问卷查询拜访。队友们踊跃共同，分工互助，配合完成为了问卷派发与收受接管，数据统计与阐发，终极顺遂整顿成文，完成查询拜访申报的撰写。正在那里咱们也领会到了分工互助的紧张性，和队友之间的谅解以及关心，记患上正在统计时，因为卖力那块的队友没有事前跟年夜家阐明黑要男女离开，对付单选的项却选了多个选项那说题要作废处置的工作阐明黑，成果许多队友都呈现了差错，患上从新统计。对付如许的环境，年夜家都没有埋怨，而是谅解，晓得那位队友实在也很费力，稍有漏掉不敷为偶，以是又认当真实的从新统计一次。
4、结语
本次教育真习，我顺遂完成为了教授教养事情，班主任事情，教育查询拜访的真习义务，到达明晰反省、理论、进步的真习目的，为之后的教育事情积聚了一些名贵的教授教养以及班主任事情的履历。而且领会到了“爱心”正在师生中的症结作用，只要对学生至心支付，能力取患上学生的尊敬以及相信。但我尚未做到“爱”以及“严”的很好联合，还要注重对学生的爱要有个度，不克不及过火姑息，必定要爱以及严联合，能力更好的做好西席那一职责；并且还要进修更多好的教育办法、教育机智，能力高效力地治理好、教育勤学生。总的来讲，本次教育真习是一次胜利的真习。
高中教育真习总结 篇6
教育真习已经经停止，回想快两个月的真习生涯，感叹颇多。而让我感触感染最深的是：教育真习对每个准西席来讲，都长短常紧张的一步，是咱们师范生将实践常识付诸于行为的必须环节。咱们可以经由过程真习，打仗与业余相关的现实事情，综折使用所学的实践常识，所熬炼的根本技巧以及业余常识使用到理论中，用实践指示理论，进步本身正在社会中，正在学生面前，正在黉舍里的现实操作才能，而不单单是局限于书本的常识。那一个多月的生涯事情体验，正在茶山中学的先生，分外是我的指示先生翟先生的指示下，我劳绩了许多黉舍里学不到的常识，综折素质获得了很年夜的进步，领会了作为一位西席的光彩与责任，和明确了成为一位优异的西席所要支付的艰辛以及劳顿。现将真习时代的教育教授教养事情以及班主任事情的根本环境总结以下：
1、教授教养事情方面
一、听课
真习的第一周是睹习周，那一周的首要义务是听指示先生以及其他先生（有可能的话）的课，真习时代的听课再也不因此前念书时这种只听先生授课的内容了，而是带着义务有目标性地往听课，要绝快认识学生的进修程度以及常识根基，同时更紧张的是进修有履历的先生的教授教养办法、教授教养思绪、教授教养入度的掌握、掌控讲堂的办法以及调动讲堂氛围的技能、与学生互动的技能等等。
除了了指示先生的课每一课必听之外，第一周前期已经经有队友开端测验考试上课，我也踊跃地听队友的新课，固然是分歧学科，但教授教养方面照样有许多相通之处的，例如调动讲堂氛围、与学生交流环境、板书设计等等，从队友的讲堂上也学会了许多器械。当然，因为教授教养履历尚浅，队友的课也有许多不敷之处，正在评课进程中，咱们都毫无保存地向彼此提出了本身的定见，相互进修，配合提高。
值患上一提的是，真习时代茶山中学组织年青西席往年夜朗中学听暗地课，进修、交流教授教养履历，经由过程争夺（要感激指示先生的年夜力支撑），我也有机遇随着十几位先生一路往进修。此次睹习，听了两堂暗地课，一节是初三的讲读课《范入及第》，另外一节是应用收集评讲作文，课题为《点明心灯》，此次听课之止，望到了他人关于作文教授教养的一种新的教授教养模式；听《范入及第》一堂课最年夜的感触感染便是：西席正在上课以前必需可以或许本身吃透教授教养内容，对所要讲解的内容了然于心，到达完稿的条理，讲堂才可能做到联贯、十全十美。
二、备课
教授教养事情的第二个方面便是备课。一样平常正在真习的第一周以听课为主，但听课的同时要预备好本身上课的内容，也便是备课。备课是教授教养的开端，备课不单单要接洽书本上的内容，还要以及学生的现实生涯相接洽，还要斟酌学生原本的常识程度，学生的接蒙才能，学生对讲堂的反响，教授教养现实情形等方面的环境。正在备课的时刻，我的教案教案一样平常是祥案，一字一句把上课的每一一句话写出来。
为期八周的真习，我一共写了四个教案。有两个是文言文《鸿门宴》、《游褒禅山记》，一个戏剧《雷雨》，一篇散文《夏感》。经由过程那四个教案，我进步了写一份完备教案的才能，写教案、备课的光阴有所缩减，逐步地探索到了一些得当本身的套路，最年夜的劳绩是我垂垂学会本身肯定一篇课文的重易点，而不至于彻底寄托教授教养参考材料。
正在备课的进程中，我养成为了一个习气：先不望教参，本身望几遍课文，绝可能地多望几遍，本身消化懂得后本身写出教授教养设计、教授教养思绪等，再望教授教养参考材料。那一系列的环节我都异常当真地看待，以争夺正在讲台上施展出加倍好的后果。
其时预备了课件，往到课室后，发现中毒了，打不开PPT，但我十分钟前才反省过。只能坚持镇定，究竟那堂课要患上不易啊，也预备了好久，好正在我对课文内容以及教案都很认识，对课件没有太年夜的依附性，整节课的思绪照样很清楚，映正在脑筋里，才使我那节课可以或许顺遂入止，重点内容都讲了。不外讲堂光阴掌控不是很好，需增强。对付那件事的教训便是之后不管找事情试讲照样正式事情了，对付要用到课件的讲堂，最佳都做两手预备，写两个教案，一个有多媒体，一个没有，如许能力处置好特殊环境的呈现。
三、授课
教授教养事情最紧张的环节便是上讲台授课，那个步调是把后面所有事情拿到现实情况中往的紧张一步。正在那个进程中，就能够望到每一位西席的实正气力，每一位西席是否正在后面的进程中当真看待，是否把上讲台授课看成一件紧张的事，是否对真习黉舍、对学生卖力。之前作为学生听课，目标是进修常识；如今作为西席上课，是为了让学生学到器械。目标纷歧样，咱们的注重点就纷歧样。刚望教材的时刻，我感到40分钟怎样就道一两页书；后来颠末备课、上课，我发现要讲授的问题许多，学生的接蒙才能有限，一节课能道完几页书就已经经很不错了。授课带给咱们最初、最年夜的感触感染是，讲台下坐着的再也不是与咱们一路正在微格教室训练的同窗，而是真实的学生。他们不会像本身的同窗这样随便赞同、快捷地答复咱们提出的问题，而是实正地思虑以及期待着咱们的解答。他们正在听不明确的时刻会俄然发问，乃至走神、开端措辞等。
四、功课演习
教授教养事情的末了阶段是反省教授教养后果的环节——演习以及功课，从中我可以晓得本身上课中存正在的问题，然后依据此入止查漏补缺。此中学生们做的同步演习以及功课是一方面，另外一方面是上课的时刻讲授讲堂演习。我以为讲授是最磨练每一位先生的，由于那既可以查验出每一位先生的思维迅速度，又可以查验出他们讲堂反响才能。
以上便是教育教授教养事情的整个进程。正在那个进程中，我做到了当真细心地备课，专心改动教案，重心放正在授课上，课后耐烦答复学生的问题，从新改动教案，当真修正功课等等。那一系列的环节我都异常当真看待，使患上我的讲堂常识点到位，授课思绪清楚，获得了指示先生的确定。正在授课的进程中，我深深的领会到作为一个先生，俗语说患上好：要给学生一滴水，本身要有一桶水。我的业余常识以及社会常识还必要更多的改良晋升，以便加倍有益于我的教授教养程度。
2、班主任事情方面
真习时代，我担任的是东莞茶山中学高二（1）班的真习班主任。高二已经经分班，该班为理科班，共有43个学生，16个男生以及27个女生，。
9.18号第一天到真习黉舍，这天是礼拜五，以及黉舍引导开完漫谈会以后，已经经五点了，但我照样就往了班里，睹了学生第一壁，做了个容易的毛遂自荐，望了他们为“庆国庆年夜折唱竞赛”的训练运动。学生唱患上懒洋洋的，豪情不高，指示先生乘隙对学生道要唱好一点，当做送给真习先生的第一份礼品。因而，音量更年夜了，唱的是《歌唱故国》，是够洪亮了。不外第二首歌颂的是《爱的奉献》，音量年夜也没用，都没放情感入往，个个学生都面无脸色的样子，望患上我直笑。指示先生让我评估一下，我确定他们表示患上好之处，也指出了还可以再晋升之处，对他们提出了指望，愿望高二（1）班可以或许取患上好成就。
那便是与学生的第一次会晤了，影象深入，如今回顾起来记忆犹心，恍如就正在昨天。奇异的是真习时代并无想起那一天，却正在走的前两天赓续地倒带，一幕幕，很清楚，我晓得，是不舍，固然口里从没有挂过那个词。凑巧的是，末了一次的周记，也有个学生描写了第一天会晤的排场，她的影象里面满满的我身影我的衣着我的笑脸，都还记患上那末清晰，其时，莫名的打动，更多的不舍油然而生，我偷偷地强压正在心里，收藏于心坎的某一个角落里，牵起嘴角，含笑，留了个洒脱的违影。末了一天以及学生折照，学生问，先生你怎样笑患上那末光耀，我道是啊，你们都是我美妙的归忆。
第一天开端事情后，我就要求本身绝快地把全班同窗的名字记下来，最佳正在一周内可以或许把名字以及面孔对上号，如许能给学生亲热感，成果我正在第一周就做到了那一点。指示先生感到很诧异，可我感到那是需要的作业，必定要做。确切能很快以及学生拉近间隔，有一天早读光阴，我往到班里望了一下，觉察值日生尚未开端弄卫生，而正在日常平凡那个时刻应该是弄完了，因而我随口就鸣出了劳动委员的名字（坐正在末了一排的一个女生），让她赶忙支配值日生往值日，其时她的脸色有点诧异，后来正在周记里也有泄漏出来，她感到我鸣出了她的名字，并且只鸣名字不带姓，让她感到很亲热，瓜葛很亲近。过后那个学生以及我的瓜葛一直很好，有甚么事总乐意向我倾吐。
1.惯例班主任事情
天天早上保持7点半钟前到教室，反省教室以及三包区的干净卫生，督匆匆学生交完各科先生安插的功课。接着望早读，早读是从7点30分钟开端，到7点45分停止，早读时，必需要监视每一位学生是否按时到到教室，是否定实念书，是否正在赶功课等环境。接下来是课间操，先生必需到，监视学生做操环境。正午有午读光阴，2：30-2：55，我必需正在2：30前到教室，督匆匆学生弄卫生，维持午读时的规律。上午、下昼以及早晨上课以前要到班里望望有无出勤的，假如有，要顿时打德律风给家长，确认学生是否正在家，出勤缘故原由是甚么等等。晚自建的光阴是7：00-9：00，那个时刻每一个课室都有先生正在教室里值班，我一样平常是正在办公室里，有时找个体学生出来做个体指点事情。
2.实践晋升
真习时代，正在理论事情以外，我还注意实践常识的晋升。常常望班主任事情实践方面的册本，有《问题学生诊疗手册》《本日怎么做西席》——王晓春，《魏书生班主任事情实践丛书》《西席弗成不知的生理学》《班主任事情真务与训练》《班主任事情招招陈》等等。望这种册本让我把学生间产生的各类各样的征象更好地入止回类，进步熟悉以及进修一些应答的办法。当实践与理论相联合，我觉察本身的眼以及心望患上更清。
3.年夜折唱竞赛的思虑
后面提到的“迎国庆年夜折唱竞赛”正在我往真习后的第一个礼拜就举办了，我带着学生应用午读以及第九节自建课的光阴训练了几天，学生的表示照旧懒散，男生都舍不患上发声。因而，我发火了，很威严地批驳了他们几句，指出他们的立场不正确，学生那才正直了立场，当真地演习。竞赛当晚，学生道很重要，我跟他们道了调控重要的办法。以及学生一路往到竞赛现场，一上舞台，学生都显患上无比地当真，且岂论他们唱患上若何，他们的当真已经经让我很满足了，其时有种自豪感油然而生，感到那班学生实的颇为心爱，我很爱他们。
唱完后带着学生归到课室，我只是要求他们宁静下来接续晚自建，因为没有履历，我没有道其他的任何话，这些很紧张的话，后来我意想到本身错了，不应如许。
弄班级运动的意思：进步班级凝集力，让学生有回属感、班级荣誉感。意思正在于预备运动的进程，不正在于运动的成果，捉住运动的机遇，组织学生踊跃预备，多入止感情上的沟通以及交流。虽然说意思不正在成果，但学生每每很在意。正在不克不及取患上抱负成果的环境下，必定要顿时安抚学生的情绪，做总结，勉励学生，给学生点亮：咱们的支付已经经有了必定的劳绩，劳绩便是同窗之间情感更融洽了等等。当然，假如取患上好成就，就更是一个教育的好时机了，把班级凝集力进步到另外一个更高的条理。总的来讲，总结要实时，一气呵成，凉了后果就欠好了，不管是好成果或者坏成就。
咱们班正在此次竞赛中，当全班学生站正在舞台上，肃静而当真且宏亮地唱起来的时刻，我很自豪，感到那群孩子当真的时刻实的很心爱，唱患上很好，当真患上实好！学生可能训练的时刻不当真，但一到症结时候，立即连合，多是意想到他们不是一小我正在斗争。
预赛的成果咱们班第三名，没有机遇晋级，学生有许多绝望的情绪，我没有实时地安抚他们的情绪，做患上欠好，总结履历教训，下次改良。
4.主题班会
此次主题班会是真习时代独一的一次主题班会，主题是《我实的很不错》。那个主题切实其实定是正在我察看学生环境好久以后才定下来的，学生根基软弱，十月份的月考绩绩很差，对付高考，他们没有多年夜的信念！为了加强学生的自大心，就肯定了那个主题。
从肯定主题到末了班会胜利举办，用时一个礼拜，谁人礼拜，感觉是整个真习时代最累的一个礼拜，所有的预备事情都必要我一手安插以及把关，本身要构想、要安插事情、要跟入排演还要支配统统细节，事无大小，都要亲力亲为，固然事情有了保障，但效力过低，感觉没有很好地调动起学生的踊跃性，没有充足相信学生有脚够的才能做好那些事情。思虑：若何让学生志愿、踊跃地共同以及筹办班级事情？
后果方面。主持人没有履历，刚开端的氛围调动不起来，到了街舞时氛围才逐步暖起来，还好，最重点的这一part有个会带动氛围的学生第一个谈话，以是那一part很胜利，让我很欣慰。末了一个环节是全班学生一路学手语，谁人环节也入止患上很不错，我以及班主任指示先生也一路学着做，学生就更兴奋了，更放患上开。
从整个班主任真习来望，我劳绩许多。当我第一次站正在学生讲台上的时刻，我有点重要，但如今我能异常自若空中对40多位同窗；当我第一次支配学生的事情时，我有点畏惧他们不听我的，会让我很为难，但事真其实不是如许，他们很共同我的事情。从班主任指示先生这进修到了怎么治理班级的常识，技能以及技巧等。正在与学生沟通的进程中，发现了不少学生都存正在的必定的问题，如进修根基差，跟不上班，但很想尽力学；聪慧但自控才能差；上课爱开小差；对同性有好感等等。我实时地给学生做思惟事情，劝导他们，赞助他们建立踊跃的心态，并给他们讲年夜学的美妙韶光，勉励他们尽力进修，考上本身抱负的年夜学。但正在那个进程中，我由于首次触及有些问题，如给学生做生理指点事情，不是十分清晰用甚么样的话抚慰或者劝导更有用，正在处置学生紧迫环境的时刻，尚未更多的履历等。那些环境都照样必要更多光阴的磨折才会获得晋升的。总的来讲，班主任教授教养事情方面我获得了很年夜的进步，那是我走向西席岗亭的紧张一课。
此次真习，对我来说是上了一堂紧张的社会课，受益不浅。走进社会，必要进修的器械还许多。只要保持自我，赓续尽力，才会赓续的完美本身，取患上胜利。真习，不仅是我人生中一段贵重的影象，更是我另外一段人生的出发点，我信任正在将来的路上我会做的更好。
高中教育真习总结 篇7
作为一位汉言语文学业余的师范类学生，到中学从事语文教育教授教养事情时将来职业成长的一项紧张选择。为了卒业欧可以或许敏捷入进事情状况，可以或许胜任西席的事情，可以或许较好的饰演西席的脚色。入而更好地为学生效劳，咱们都入进到中学，走入学生中往，介入到语文教育以及班主任事情的第一线入止真习。
一个多月的真习，让我受益不浅。语文教授教养、班主任事情对我有很年夜的启迪，尤为是对怎么讲好一堂语文课和怎么做一个有情味的语文先生很有思虑也有颇多感叹。此中支付的尽力、此中的良多感叹，此中的患上与失，生怕是那几张薄纸没法承载的。那些领会大概不如哪些履历丰硕的老西席们的实知灼睹，却也是我人生中的一笔可贵的财富。
教育真习是年夜学教育尤为是咱们师范业余教育的末了一个极其紧张的理论性教授教养环节。经由过程真习，使咱们正在社会理论中打仗与本业余相关的现实事情。加强感性熟悉，造就以及熬炼咱们综折使用所学的根基实践、根本技巧以及业余常识，往自力阐发息争决现实问题的才能，把实践以及理论联合起来，进步理论着手才能，为咱们卒业后哦祖上事情岗亭打下必定的根基;同时也能够查验日常平凡的教授教养后果，为入一步进步教授教养质量，造就及格人材积聚履历，并为本身能顺遂与社会情况接轨做预备。
10月13号，我怀着对西席那份职业的神圣的憧憬，来到了我真习的黉舍——X中学。那所黉舍是我的母校，它位于我的故乡，X。黉舍的修设不错，进修情况也挺好，进修氛围比拟浓。
归到母校真习，天然十分亲热，但正在本身认识切认识本身的先生的瞩目下开铺事情，难免觉得一种有形的压力，畏惧做患上欠好让人绝望，但那也让我更逼真地感触感染到作为一位西席的责任，并激起了我把事情做好的猛烈希望。
正在以后的一个多月的光阴里，我正在那里劳绩了一段快活而易忘的韶光。我从母校的先生以及学生们的身上学到了许多器械。那些正在真习的进程中浮现出来的关于教育教授教养的活生生的履历、常识以及智慧不是纯洁的学院实践进修可以训练患上出来的。是以它彷佛更丰硕、更出色，也加倍弗成替换。正应了朱熹的这句话：纸上患上来终觉浅，尽知此事要躬止。恰是真习以前，我的语文指示先生像我先容他所带的班级的一些根本环境。我的语文指示先生刘先生是一名学问广博、勤于思虑、有富于艺术才干的先生。正在那一个月的真习光阴里，他赐与我许多勉励、支撑以及赞助，他的治理班级、处置师生瓜葛的体式格局讲课教授教养的体式格局都对我有很年夜启迪。
我地点的班级是月朔246班。如今的许多学生甚至先生都以为，语文不适用，未来易以凭此安居乐业，以是许多同窗对语文抱着无所谓的立场。班主任先生也花了很年夜的力量来给同窗们改正思惟，提振信念。
令我以及刘先生欣慰的是，那个班级的学生照样很是踊跃的，固然不敢道“耐劳尽力”，但进修风尚颇佳，进修干劲也很脚。他们的语文先生又是他们的班主任，是以语文课颇蒙存眷。前提是比拟有益的，但对付我如许的新手而言，到底该若何教好那个班，我仍是一脸渺茫。思虑以后，我决议先从指示先生的上课作风、学生的语文程度、新教材的改造那些根本环境进手。我统共听了指示先生一个礼拜的课。先生上课都是用多媒体上的，他们的讲堂年夜半交给学生，讲堂氛围沉闷。教与学的后果相称显著以及有用。
高中教育真习总结 篇8
那两天往长虹彩电厂真习了，那个工场是领有军用产物、数字电视、数字平面显示、IT、康健空调、数字视听、数字收集、模具、数字器件、环保电源、手艺设备、电子工程、化工资料等十三年夜财产群的国有年夜型企业。
工场挺年夜的，道真话正在绵阳市郊区，那么年夜的工场还实不多。
厂区里有许多的树，刚入来的时刻感觉实不比是工场，到像是一个汗青悠长的年夜学。
他们厂的国度手艺研发中心，可是他们厂的焦点地点啊!所有高档手艺职员都正在里面了。
工场车间有条不紊地列布正在厂区里，十分有感觉。然则如许的国有年夜型企业固然气力雄厚，员工的福利也不错，一直都是许多年夜学生求之不得的事情单元(咱们正在车间里就遇到了一个从咱们黉舍卒业的校友以及一个在车间真习的武汉理工年夜学的研讨生)。然则他的条条框框太多，其实不得当本身(入进厂区、车间的各类规章轨制，划定条例就可睹一斑，)如许的情况必将会惬意小我的成长，每一个人都被局限正在某一个特定的地位上，天天机器的做着一样的事情，一层层的治理机构永久压抑着你，让你永久不睹天日，不克不及翻身。就像先生那个职业，固然安适，却终死一辈子!大概那便是凡是所道的企业做年夜后会短缺活气吧。因而许多人都加倍倾向于中小企业，由于如许的企业能给以更年夜的舞台，更年夜的空间来的真现一小我的代价。
此次真习俄然让我萌发了一种猛烈的想加入事情的激动，然则如今照样应学好本身的业余常识，无论本科卒业后是考研照样间接加入事情，优越的业余素养才是本身更好成长的基本。
污水厂
话道我往污水处置厂真习，早上7点50分定时等上班车。初来咋到，比拟渺茫的地正在厂里转游。望到了以前睹过的正在线监测仪器，都是环保局配套的。
我就跟著年夜家一路往到排污口望“水”，日常平凡估量无机遇睹到的污水：江水与排放的水是有一条分界线感觉很奇怪。下昼事情职员向咱们先容了一下污水处置厂的几期工程，有镌汰的，有运转的，有改革中的，还有未投进运用的。年夜体来说，手艺原理我照样能搞懂的。
污水处置，起首由厂外4座晋升泵站，抽水至场内的晋升泵房。保证晋升泵若有问题，污水处置仍能正常运作。
污水颠末反转展转式格栅除了污机撤除年夜量悬浮物后，入进旋流沉砂池，此处为一级处置。以后便入止二级处置，微生物处置。然落后进二沉池，将此中沙泥微生物归流至反响池，将上清液流出。
接着往望现场，事情职员入水开端带我咱们参观了一下。年夜概感性参观熟悉后，我就往了我以前十分猎奇的绿由污泥处置车间，能令污泥含水率降到60%摆布，因为装备调试，是没有压泥的，没有睹到现实运转的环境。固然不太懂原理，最少我晓得压泥的运转进程。
总之，本日一天过患上很空虚，很高兴，与师傅、师兄师姐都相处很融洽，咱们真习队也学到许多器械。愿望往后咱们可以或许更好的熬炼本身的着手才能，让咱们的真习充斥意思。
科技馆
前段光阴，同窗么应用戚整光阴，观了绵阳科技馆，入一步发扬反动精良传统，爱国主义精力获得了升华，建立以及坚决了尽力斗争为故国做进献的信念以及决计。
参观分为上、下昼两个光阴段入止，咱们来到了科技馆后，正在科技馆讲授员的率领下，挨次入进科技馆参观，每一个同窗都细心的凝听着讲授，神采十分专注，跟着讲授员引领，平易近警们来到了一个又一个铺厅入止参观，有老一辈用过的生涯用品、事情仪器;有原枪弹、氢弹的发射进程;有几届中间引导到临迷信乡的场景;有核弹的什物展现;有当代尖端兵器的具体先容
经由过程本次参观，同窗们入一步相识了故国的壮大以及中国工程物理研讨院辉煌的成长历程，熟悉了一名又一名勋绩卓越的老一辈，感触感染到了迷信的魅力，感触感染到了迷信家们酷爱故国、困难斗争、不为私利，敢于奉献的精力。
参观停止后，同窗们纷繁表现，必定会承继前辈的光彩传统，会加倍珍爱如今的生涯，事情情况，决计发扬“两弹”精力，再创极新“业绩”，更好的做好灾后维稳事情，为平易近效劳，为四川绵阳灾后重修做出更年夜的进献。
总结
业余熟悉真习是年夜学本迷信生进修根基课以及业余根基课行进止的一次真习，它是分歧于熟悉真习以感性熟悉为主的进程，既是为之后的事情打下更踏实的根基，也是把以课程中所学到的实践与现场现实相联合的进程，照样为将来进修事情环节网络材料的初步理论。
本次真习，是正在咱们有了必定的业余常识根基长进止的，此次真习，让咱们对本身的业余偏向有了必定的预计，现实临盆跟咱们讲义上进修到的内容照样有着较年夜的差异的。书本常识比拟体系化、抱负化，而现实临盆因蒙工场资金、政策律例、职员设置装备摆设等方面的影响，很易把业余的实践常识落真透辟。然则一旦使用，就会有很好的效益后果。
此次真习首要因此参观真习为主，真习是进修工科业余的一项紧张的理论性教授教养环节，旨正在开辟咱们的视线，加强业余意识，强固以及懂得业余课程。真习体式格局首要是请企业手艺治理以及企业治理职员以讲座情势先容有关内容;同窗们下临盆车间参观，向企业的现场治理，手艺临盆事情职员进修就教相关常识。经由过程本次真习，咱们学到了许多讲义上学不到的器械。
正在进修方面，咱们经由过程真习相识到了理论与实践的差别。有许多书本上的常识正在现实临盆中其实不雷同，有的乃至有很年夜差距，经由过程那些天的察看，我加倍深入地熟悉到了实践以及现实其实不是彻底雷同的，不克不及够把书本上的常识照搬、照抄到临盆中来，如许不仅有时达不到实践后果，有时乃至会形成很年夜的经济损失以及资本挥霍。以是，正在之后的进修傍边，我会注重实践以及理论的联合，学以至用。任何实践以及常识只要与真习相联合，能力施展出作用。
经由过程真习将实践与理论联合起来，此中包含各类装备的什物勘探以及装备操作步调和注重事变。还有各工序现实上的流程。那些年夜都以及书本上雷同，经由过程对机器装备的之间察看，补充了实践的不敷的地方，加深了对常识的影象。
很快咱们就要步进社会年夜讲堂，面对着择业以及就业的问题，如许咱们就很必要正在业余方面有比拟深入地熟悉，把握业余上所必要的统统常识，如许正在往后的事情
中，咱们处置起问题能力够熟能生巧，不会被艰苦压垮，机会只给有预备地人，只要咱们赓续的空虚本身的脑筋，能力够更有信念的微笑着面临应战，让本身成为生涯以及奇迹上的强者。
大概，许多人卒业后其实不从事所学业余，如许咱们就更必要进修各方面分歧的常识和一些为人处世的立场以及办法。之后就业单元不会像先生这样点点滴滴、过细进微地奉告咱们要做甚么，应该怎样样往做。更多的是必要咱们本身往向这些工人师傅们就教。那末自身的立场就占了主导地位。有些同窗脾气外向，不善于自动求教，那是弗成取的。看待问题，咱们应该自动出击。由于假如咱们不具有那项才能未来就易以胜任将来的应战。固然道年夜黉舍园是半个社会，可究竟还有此外半个对咱们而言很生疏，乃至易以接蒙，会有许多工作以及问题是咱们不曾打仗过的，只要勇于承当用于拼搏并尽力办理问题能力正在社会上容身。社会不会同情弱者，也不会为了一小我的不顺应而转变，每一个人都应踊跃自动的是本身往顺应他，逐步的咱们就能够自大以及自在的面临问题了。
此次的真习是咱们一个现实把握常识的机遇，分开了讲堂严谨的情况，咱们会感触感染到车间的氛围。同时也加倍感触感染到了当一位工人的心境，使咱们加倍清醉地熟悉到负担的责任。对咱们来讲，真习是一次很好的进修、熬炼的机遇,乃至是咱们生涯立场的教育的一次机遇。
经由过程真习我获得生涯上熬炼，精力上的空虚，心灵上的满意，它们之中有酸楚、也有快活，给我的年夜学生涯中又添一笔名贵的财富，给我的人生又添加了一个音符。对我之后的事情以及生涯发生了很年夜的赞助，给我的性命带来了新的气味以及偏向，让我发现了像我如许的正在校年夜学生的不敷的地方，给了我往后尽力的偏向以及进修的目的。
此次往工场真习，我就对这些平凡实践的器械，有了感性的熟悉，感觉到受益不浅。正在此次的真习进程中，我发现本身望问题的角度，思虑问题的体式格局也逐渐开辟，那与理论稀弗成分，正在理论进程中，我感触感染到了本身的赓续空虚以及赓续发展。
正在中宏真习的那段日子里，固然日子过患上有些累、有些苦，然则同时我也从那些日子的真习中学到了很多之前我不会的常识，望到了实践以及理论的差距，相识到许多现实事情中知识，把握了很多与人来往的技能，望到了安妥的处事办法，在乎志以及品德上获得了熬炼，那恰是所谓的“苦并快活着”。
如今回顾曩昔的此次易忘的真习韶光，此中滋味，只要切身阅历的人材能领会获得。经由过程进修各类工序，咱们相识了临盆的原理以及进程，年夜致把握了一些操作工艺与办法。工场真习带给咱们的，不满是咱们所打仗到的这些操作技巧，也不单单是经由过程理论而要求把握的实践常识。更可能是咱们每一个人正在真习停止后依据本身所阅历的环境往感悟，往深思，勤时自勉，从而劳绩社会履历，使此次真习到达了它的目标以及意思。
以上是我对此次卒业真习的心患上领会，正在那短短的几天里，我望到了许多，听到了许多，学到了许多，也验证了“读万卷书不如止万里路”那句更古不变的名言。
正在之后的日子里，我会加倍的尽力进修，多着手，勤思虑，多察看，使本身的业余常识加倍纯熟，为之后的事情奠基根基。
高中教育真习总结 篇9
20--年10月，我到--小学入止睹习，正在2个月的睹习中，我能踊跃地赞助班主任治理班务以及同窗们，赞助任课先生修正功课以及做排版设计，能完成一节班会课，踊跃地激发出学生的好动，踊跃，后果优越。
正在时代听分歧先生各类各种的课程，正在听课进程中能当真的做条记，总结每一一节课，从中进修分歧的先生的教授教养办法。踊跃地与班主任，同窗们发言，相识先生的事情与同窗们的进修环境。
正在睹习的时代，让我的思惟逐渐成熟，正在往后的日子里，我将接续尽力进修，赓续改善本身的不敷，排汇更多的业余常识，进步本身的熟悉程度以及应变才能。
正在白话表达方面多下工夫。经由过程此次的睹习，让我晓得了作为一位小学西席应具备优越的说德涵养，优越的精力面孔，辞吐年夜方，对学生应耐烦，友善，学生提出的问题要委婉地答复，树立优越的师生瓜葛。
正在整个睹习进程中，我乐于参于，重正在领会，排汇了诸多先生的精髓，同时也发现了自身许多的不敷处所。正在之后的事情以及生涯中，我会当真地掌握发之后的那段光阴，多进修，勤思虑，善于发现。
对付师范生来讲，真习让我迈出了西席生活的第一步，同时也让我首次感触感染到作为一位先生的酸甜苦辣。
正在真习中，让我感触感染最为深入的是西席除了了正在讲堂上实正做到以学生为主体，充足调动他们的进修自动性以及踊跃性外，还必需踊跃运用卓有成效的教授教养办法，如许能力确保讲堂教授教养的胜利。针对我真习的特色，正在教授教养进程中我必需只管即便使讲堂活泼生动，调动他们的进修踊跃性，多与学生互动，好比只管即便多抽取学生起往返答问题，只管有些问题是没有甚么手艺含量的。此外，正在试教进程中，要首要以学生为主体，不然，西席就弗成能成为指示者以及助学者。让学生育成自力思虑，自动获取常识的才能。就如授人以鱼，不如授人以渔的道法。同时，兴致是最佳的先生，正在造就学生兴致之后，能力让学生实正意思上爱上物理课，让学生志愿往学。
正在实正讲堂教授教养中，究竟是第一次站正在真实的讲台上面临那末学生，总免不了重要，差点连话也讲不出，并且常常正在授课进程中忘怀下一步该道甚么。我也想过把年夜学所有学过的常识，所有生平晓得的常识都用上，但实正上了讲台之后，才发现本身的常识是如斯短缺，除了了自己的怯场之外，也跟自身常识贮备有限有关。只管正在课下我已经经花了许多光阴来预备，当真写教案，查材料，授课之后，我才发现，教案与讲堂的差别那末年夜，教案究竟是死的，讲堂上，每一个学生对常识的懂得弗成能同样，你也弗成能道谁对谁纰谬。正在教授教养生的同时，学生也正在影响你，转变你的概念。然则很荣幸的是同窗们都异常当真，也都异常共同，给我勉励，感觉其实不是真习先生正在给他们上课，而就像他们本身的先生给他们上课同样用心，我也逐步降服了重要的情绪，赓续转变本身的教授教养技能，上彀查阅材料，岑寂地投进到教授教养中，一步一步提高，实正往面临那些如饥似渴的眼睛。
正在真习班主任的进程中，让我深入领会到了作为一位班主任的不容易，尤为是担任初中年级的班主任，事情很噜苏，很复杂。因为初中年级学生的心智还不成熟，正在生涯以及进修，规律等方面都必要班主任像怙恃同样细心地往叮咛，是以，班主任除了了要教好本身的这门作业外，更要增长许多其他方面的事情，假如课前规律事情，解决板报，班主任讲话等等。最紧张的一点事班主任还担任了思惟品质事情课程的先生以及家长的联结。正在担任初中年级真习班主任的进程中，因为该阶段的学生都是90后的孩子，根本上都是独生后代，没蒙过甚么挫合，吃过甚么苦，心灵都还比拟懦弱，但又较早打仗收集文明，思惟比拟早熟，是以作为他们的班主任，必需要用爱往开启学生的心灵，常常与学生入止沟通，对付分外淘气的学生，更要接纳好的立场来教育，由于你立场越是强硬，他大概还更作乱，此外，我还应用课间苏息的光阴跟学生交流一些收集上康健别致的器械，让学生相信先生，才会多与先生交心，师生间洞开心扉，只要实正相识了学生的心坎天下，能力收到更好的教育后果。
以上便是我对本身真习时代的一些评估，真习之后其实不是就阐明咱们就能够成为一位群众西席了，它只是道咱们初步具有了一位西席的根本素质，那些素质正在之后的事情中还有待强固以及增强。我往后要走的路还很长，不仅瓜葛到咱们事情自己，还有一位作为人名西席的社会责任：传说授业解惑。真习的光阴道长也长道短也短，正在那一段光阴里我劳绩了常识，劳绩了阅历，劳绩了指示先生的关爱以及教导，同时更劳绩了学生间树立起来的深挚情感，正在此，我想对你们道一句“谢谢你们”路漫漫其建遥兮，吾将上下而求索!我会接续尽力争夺成为一位及格的群众西席!
高中教育真习总结 篇10
(1) 正在事情预备方面
我担任高二文科8班的班主任，起首我经由过程指示先生较快地相识了整个班的环境特色以及个体好动生的根本环境，同时相识班级地一些日常事情。其次，我经由过程与学生多打仗沟通，仔细察看的办法较快地认识以及把握学生的环境。天天晨检以及午检我都邑往教室，逐步地融进了那个班集体。学生也很喜欢真习先生，能像同伙同样以及我谈天，一些油滑的学生也能客气听取我的教诲，尽力纠正，以及学生相处患上异常融洽。
只管听了无数次“先生好”，但往往归应的时刻我依然带着惊喜的笑脸。每一当站正在讲台上，被一双双纯脏的眼睛心神专注地看着时，作为一位西席的代价感以及成绩感就油然而生了。那一个月的光阴里，我并无做到一位好先生，也弗成能让所有的学生都喜欢我，但只有有一位学生记住我，那末我的真习生活就有了易以淹灭的闪光点。
正在真习中，我还发现了，有些器械不克不及选择，有些些器械却可以选择。分内的事情当然要当真完成，但大胆的“自动请缨”却能为你博得更多的机遇。只有勤问、好学、勤做，就会故意想不到的劳绩。
(2) 正在班级日常治理方面
正在六周的光阴里，我更多的是抓学生的进修，规律以及卫生，天天早上都很早到教室，巡查早读环境，监视打打盹，发愣或者赶写前天早晨功课的同窗，进步早度效力。挂号好早退的同窗，入止光阴观念教育。
学生的规律方面，文科8班的学生较为沉闷，部门学生很油滑，自建自习课常有计议问题的征象，影响到宁静进修的同窗。依据察看，问题首要出正在这几个学生身上，只有治理好这几个学生，整个班就能够正常化了。是以我接纳各个击破的办法。起首向班主任指示先生相识了这几个学生的一些环境，如进修环境，进学以来的一些表示等。然后正在日常平凡的日夕读、自建光阴对他们重点察看，对他们不良习气入止束缚。捉住最好的教育时机对他们入止个体教育。
个体教育时，起首让他们作自我评估，望他们这是否定识到本身的毛病以及不敷。学生对本身的毛病照样有必定熟悉的，有些照样清晰地熟悉到，但束缚不了本身往纠正。熟悉患上不到位的，我再以“先生发现，先生感到……你感到是否是呢?”这类体式格局与学生对话，给学生辩解的机遇，防止对学生的单方面相识而伤了学生的自尊，乃至形成逆反生理。学生固然很油滑，但他们都有一个配合特色，便是服理、重事真，容不患上先生半点强调;但，是便是，能大胆认可。这时候，再对他们入止指示教育，学生能力放下戒备兵器，实正从心里接蒙先生的教育，当真思虑先生的教导，实正往尽力改良。
(3) 正在班级运动方面
学生较喜欢踢脚球，正在真习时代，很庆幸正在阳光体育运动上有机遇旁观了一场学生自止组织的班赛，为他们叫嚣加油的投进中，懂得了学生对篮球的酷爱。但学生照样学生，对工作的度掌握患上欠好，组织班胜过于频仍，心思都放正在脚球赛的组织以及开铺上了，很易投进到进修，先生对踢脚球接纳了硬治理：近期不容许组织班赛，让学生先投进到进修中来，顺遂完成初中到高中的改变。
(4) 相互关怀，互相进修
真习时代，与队友连合互助完成的义务，互相协助，集体备课，互相听课、评课，相互借鉴履历。从分歧队友身上学到许多分歧的教授教养作风，班主任事情技能。
高中教育真习总结 篇11
来到真习小学之前，怀着重要，冲动的心境，总担忧本身不克不及很好地顺应真习生涯，担忧本身不知怎样以及先生学生相处。但一周曩昔了，垂垂顺应了那里的情况，我的指示先生蔼然可亲，上课上的很好，课后向他就教问题，他也老是仔细地讲给我听。上完一堂课后，会与我交流，问我对他上的课有甚么见地，还会问假如是我，又会怎样掌握教材，怎样上给孩子们听。
我如今天天的事情是帮忙先生改动功课，从改动功课我也学到许多，分外是改动作文。改作文要注重许多细节，好比找出学生写错之处，勾勒出写患上优异之处，给学生评估作文，要到达经由过程作文与学生交流的目标。
那一周也让我更坚决了成为一位语文先生的目的，进修语文的进程便是体验感情陆地的进程，让你喜，让你忧，让你悲，让你心伤。那周黄先生上的《梅花魂》那篇课文标致动人，让我印象深入。好几回课文中谁人每时每刻依恋念着故国的华侨白叟显现正在我的脑海中，他会正在咏诗时因怀念故乡落泪，也会因春秋太年夜不克不及归故国像小孩同样疼哭，他当心翼翼地保留着代表中公民族精力的梅花，他千叮咛万嘱咐外孙女要做一个具备梅花天性的人，好几回我都想堕泪，只因被那位白叟对故国的无穷依恋深深地打动着。语文就有那么年夜的魅力，而我就想经由过程成为一位先生，把这类魅力转达给学生，让学生领会人生中的喜喜忧忧。
我信任我能正在剩下的几周真习生涯中学到更多，也你能让本身赓续地发展。
高中教育真习总结 篇12
正在整个真习时代，我都是抱着当真卖力的立场，耐劳尽力地钻研若何上好一节课，不论是上英语课照样上语文课都做到上课前必定当真备好每一一节课，当真上好每一一节课。对学生卖力，对先生卖力，同时也对我本身卖力。正在修正他们的功课时也做到当真卖力，当真看待，有不明确以及不懂之处都客气地听取其别人的定见。
正在真习时代的教授教养上，我当真地上好每一一节课，正在上课前只管即便做到试讲以及给指示先生修正教案，客气地听取指示先生的定见，正在教授教养上处处体现了新课标的理念，尽力做到转换西席正在讲堂上的位置。正在讲堂上多采纳小组互助，自立进修以及研讨性进修等多种进修体式格局来组织教授教养。正在识字教授教养上多采纳小组互助的进修体式格局。正在浏览教授教养进程中，以学生为主体，西席提供一个自立的平台，让学生采纳自立的体式格局来研读课文，尊敬学生的个性成长。正在指示学生朗诵上采纳了多种情势的朗诵体式格局，小我读，小组读，全班读，开仗车读等多种朗诵情势。最首要让学生正在朗诵的进程中明确课文，升华课文的中心。正在讲堂评估上多采纳学生自立评估，全班评估相联合，突现了学生主体的思惟。正在讲堂的组织上多采纳小组竞赛的情势，既可以增长学生的进修兴致，也能够促进学生的团队精力。正在整个真习的教授教养上，我都当真落真了新课标的理念，教授教养技巧赓续地进步，每一一节课后都让本来的班主任，同窗评课以及本身写教授教养深思以及教授教养总结，只管即便做到一样的缺点不要再呈现。联合本身当学生的生理，若何把讲堂上患上更有氛围，学生的注重力更集中。
不仅正在真习教授教养上抱着当真卖力的立场，正在班主任事情上也是抱着当真卖力的立场。我都是跟他们一路早读，早操，还要等他们弄完卫生才分开黉舍，正在时代努力协作原班主任开铺班级事情，同时也本身零丁地开铺了一系列的班级运动。如针言，常识以及单词接龙比赛等运动，让学生正在演正在玩的进程中学到常识，同时也促进师生之间的情感。正在班主任事情上，我踊跃地跟学生交流，尽力地相识每个学生，关怀学生的进修与生涯，同时也把稳班级上比拟分外的学生，有学生留下来罚造作业，我也伴他做完再走，正在那个进程中相识到学生不造作业的缘故原由，从而更易正在思惟上旋转他们不完成功课的恶习，同时也促进了与他们之间的情感。正在做班主任事情上，我是现实地落真我本身的事情的同时也是察看者，察看本来的班主任是怎么治理班级的。我先生是一个比拟年青的班主任，她处置班级事务上许多处所都把新课标的思惟都落真了。假如做能力管好班级又不危害学生的自尊心。正在处罚学生的时刻也是让全班同窗来举手决议的，那体现了先生的平易近主思惟以及学生的自立精力。正在学生犯差错的时刻让学生写保证书以及加家长署名。我感到如许更好地让家长相识学生正在黉舍的环境，让黉舍教育以及家庭教育结合起来，跟有用地教育如今的小孩子。
正在教授教养事情上以及班主任事情上都是当真卖力，正在真习时代我也联合本身的论文标题做了一份有关《家庭教育花费与进修成就相关研讨》的查询拜访问卷，同时也跟那边的先生，家长做了个容易的访谈，做到从学生，家长以及先生周全地相识家庭教育花费有关环境。
正在统共一个多月的真习中，我不管对先生，学生，教授教养，班主任事情上以及教育调研抱着当真卖力的立场。认当真实地上好每一一节课，勤勤奋恳地做好每一一节课。
高中教育真习总结 篇13
今日，咱们再一次归到了教育幼儿园。颠末一年的进修，咱们发展了一些，这次，咱们带着更成熟的心态来应答此次真习。
进园后，颠末园长给咱们开的会议，使咱们明白了那2周的邃密规划，咱们带着一颗求知的心，来到支配的年夜二班。正在与主班西席容易交流以后，相识了班级的年夜致情形，然后咱们往听了两节暗地课。第一节是年夜班迷信运动《蜘蛛》，上课的顾西席声音很动人，吸引了小同伙的注重力，课程导进简亮间接，西席率领幼儿朝上进步探究蜘蛛的形状特性，顾西席的常识面很广，有些疑息连咱们都不两节。西席很好的联合了多媒体教具，充足应用了视频、图片等，让幼儿更清楚地舆解常识。
第二节是中班的迷信运动《各类各样的邮筒》，那节课是基于他们前次往参观了邮局以后，西席扩大幼儿常识的一节课，教了幼儿若何写疑封、姑苏的邮编，还望了天下各地的邮筒，咱们也年夜开了眼界。西席可以或许机动地调动讲堂氛围，讲堂应变本领也很强。
第一天的真习，让咱们深入地领会到了实践与理论的纷歧样，并学会使用理论与实践相联合，向西席多问、多思虑、多融会，赓续地完美自我!
高中教育真习总结 篇14
教育真习是师范生年夜学时代很紧张的一门作业，是学心理论接洽现实、进步综折素质的紧张指向，同时也为将来的西席生活奠基根基。
9月13日一早，咱们达到黉舍整顿一些住宿的工作。第二世界午与黉舍引导会晤。下昼的会晤会校长首要先容了该黉舍的一些根本状态，如黉舍的修校汗青、黉舍的地舆地位、黉舍的学生整体状态、学生进修的韶光支配等等，同时对咱们之后真习的首要材料作了扼要的阐明。再以后，各指示先生达到会议室，咱们分离由各自的指示先生带到地点年级办公室入止咱们与指示先生的第一次交流，并正在很短韶光内将咱们分派到了各个指示先生及其地点班级，咱们很快就入进了真习西席的主角。
下方我首要从教授教养以及班主任事情两个方应答那段真习时代入止总结。
1、教授教养方面
听课：黉舍给咱们支配的理论运动是丰硕多彩的，思虑到高一年级学生的特色，一开端的一两周韶光也等于国庆前我首要以听课为主。正在那时代，我听了纷歧样先生的课，我感触感染到了每一个先生都或者多或者少有自我的一套，即有属于自我的教授教养特点：，杨先生上课的时刻重易点分亮，教授教养逻辑性很强，尤为板书那方面写患上很好，尽年夜多半学生都能很专心地往听课做条记思虑等。而跟杨先生略有纷歧样，胡先生上课富有风趣感，他是更方向于让学生思虑的这一类先生。她提出一个问题一样平常其实不急于道出谜底，而是逐步领导学生一步步探求出正确的谜底。他能把探讨式教授教养有形地呈此刻讲堂上。再到鲜先生，他的教授教养履历丰硕，虽没有过量的使用多媒体等教授教养软件，仍能把一节课讲患上清楚清楚明了。咱们那些毫无教授教养履历的真习生，实的是忸捏啊。
先生们教授教养的睿智展现了他们的风度，让听课的我感慨，听课实是一种享用，正在他们身上学到了许多。听纷歧样先生的课，实时入止阐发总结，我也可以从中探访出一套可以或许为自我未来教授教养所用的教授教养办法。
上课：听课是一个展垫，一个向别人进修、仿照的进程。症结照样若何把从他人身上学到的器械转化为自我的器械。国庆归来后开端上课，且上课量逐渐增长，起首当然是要自我构想教授教养设计，制造多媒体课件。
我的第一次上课是讲第二章第一节《物资的分类》，当自我站正在讲台上的时刻，照样会有窄小不安的感觉，但获得学生与先生的勉励，逐渐认识并天真烂漫往授课。有时一名先生上课，搭档入止听课，课后，咱们组内的其他学员畅所欲言，毫无保存地指出了我那堂课的不敷的地方，切中要害所在评。从授课声音与语速、授课办法、教授教养思绪、讲堂规律的治理方方面面入止教导。正在教态方面的小缺点，也被逐一指出，那让咱们那些学员觉得西席事情切实其实是一件十分过细的事情，教履历丰硕的先生的悉心指示成了咱们入止教授教养真习事情信念的起源。
记患上有一次与胡先生攀谈时，先生如许道，“咱们先生每每担忧学生会不懂，以是正在讲堂上赓续地道。然则，咱们道的学生又会记住若干呢?以是咱们照样就应撒手让学生自我多道，多做。”胡先生的那些话既委婉地指出了真习先生存正在广泛的不敷，又是这样地精辟而又适用，使咱们深蒙启迪。接下来我当真入止课后深思，完成自我诊断阐发申报，并依据那些定见改动诊断课的教授教养设计，为下次课做好预备。透过诊断——进步如许的进程，我的教授教养程度获得了必需的进步。
透过备课，上课，评课，改功课以及试卷，再上课，我学到了很多多少。正在教授教养心态上，可否取患上较好的教授教养后果，其症结正在于当真与爱心。有了当真的教授教养立场，能力严谨细心地预备教授教养材料，多方追求材料以及实践根据予以左证。有了对课题的兴致以及对学生的爱心，能力依据自我的专长追求最为合适的教授教养切进点，网络材料，钻研教材，力求使讲堂奇光异彩。
一样平常每一次课上完后，我都邑细心阐发了取患上较好教授教养后果以及反应的部门，总结出了如下教授教养办法：
一、创设情形，引发兴致。情形再现、传媒情况的图片材料，让年夜家直观形象地感触感染。
二、凸起牵挂，增强互动。牵挂感对付进修兴致的调动具备十分紧张的作用，惹起了学生很高的兴致。
三、比拟之中睹实知。比拟的教授教养办法每每会使比拟两边的特性更为凸起，入而患上出更为使人佩服的论断。
四、多媒体辅佐教授教养。图文并茂，声绘融合，为教授教养带给超多多媒体真景材料，直观活泼。
高中教育真习总结 篇15
教育真习是师范教育的紧张构成部门，是师范教育贯彻实践与理论相联合准则的体现，是造就顺应21世纪必要的及格西席的紧张环节。作为一位有着西席梦的人来讲，教育真习可进步咱们各项西席技巧。本次教育真习，本人有幸加入黉舍的混折编队，真习黉舍是韶关乐昌乡关中学。
1、真习目标
一、使本身正在年夜学三年进修到的业余常识、根基实践以及西席技巧获得一个查验以及强固的机遇，并作为本身踏上真实的教授教养岗亭以前的一次练习训练。
二、经由过程察看以及相识真习黉舍西席正在教授教养岗亭上的详细事情，向优异西席进修，更好的进步本身西席技巧。
三、经由过程真习，也能够反省本身正在面临实正走上教授教养岗亭的时刻还存正在哪些方面的不敷，从而实时调整与改良，争夺以最好状况走上日后的教授教养岗亭。
四、入一步造就正在现实事情中发现问题、阐发问题、设计以及施行办理问题的才能。
五、正在本次教育真习中，更好的学会与人相处，和谐本身的各项组织才能，更有团队精力。
2、真习光阴支配以及首要义务要求
一、预备阶段：6月下旬至9月20日
钻研教授教养年夜纲以及西席参考书等材料，当真汇集积聚相关的教授教养材料，当真备课，编写具体教案。完成五个一，依据教育要求当真进修教育真习相关文件，进修教授教养论以及班主任事情正在实践常识，入止试讲微格教授教养，练好三笔字等。
二、睹习阶段：第一周9月20日至9月25日
（1）听真习黉舍引导先容黉舍根本环境，分外是施行素质教育环境，本学期事情方案以及黉舍正在治理、教改、科研方面的履历以及特点。
（2）踊跃与学生们友爱相处，加入班级运动，相识学生环境，正在原班主任指示下订定班主任事情方案。
（3）旁听原任课先生的课，加入科组教研运动，并正在指示西席指示下备课、预讲。
三、周全真习阶段：9月26日至11月8日。
包含教授教养真习、班主任真习、教育查询拜访事情三个方面。
（一）教授教养真习：
（1）备课：
a、正在原任西席指示下，当真过细地钻研各学科的课程尺度以及教材，认识教授教养内容，明白任教课题及本单位内容正在教授教养年夜纲中的位置以及作用；相识学生原本的常识、技巧程度、思惟状态、进修兴致、办法以及习气，分外要相识与本课题的常识、技巧教授教养间接相关的环境。
b、正在把握教材内容以及相识学生进修特色的根基上，肯定本堂课的教授教养目的、重点、易点、
高中教育真习总结 篇16
我真习地点黉舍是河源市以及平中学，真习根本内容包含三部门：讲堂教授教养、班主任事情以及教育查询拜访。根本环境以下：
一、讲堂教授教养：完成教案数28份，上课数31节，此中3节反复课;
二、班主任事情：卖力治理班级日常事务以及组织班级运动;
三、教育申报：完成一份教育查询拜访申报。
1、数学教授教养事情
我教的是高一(10)班的数学，因为只要一个班，以是我可以或许花更多精神往教好那个班。会晤会上，指示先生鲜敏能就跟我道：“那个班的数学很差的喔……”10班原班主任梁智创先生也跟我先容了，那两年以及中一直正在扩招，招了好些择校生，本年高一年级有20个班，此中又依照学生的进学成就将班级分为8个进步班以及12个通俗班，咱们班是通俗班，根基比拟差的。
颠末两天向先生的相识，从成就单的阐发和以及学生的打仗，确切，那个班的数学根基比拟软弱，就对付函数那一部门的常识把握患上很欠好，许多同窗连怎么往断定函数都不会，许多容易函数的界说域以及值域也不会求，对付分段函数更是无从下手，我感到对付那一问题的呈现，是学生对函数的观点不睬解，没能捉住其重点和实在质;还有便是许多学生奉告我他们连初中的数学常识都没有学会，对付那个状态，实的不乐观;还有学生向我诉苦：“先生，我初中数学都学患上挺好的，为何一到高中，我照样那末当真的进修，然则便是成就跟不上往，许多题先生讲堂上讲我听患上懂，然则一让我本身做，又不晓得从何下手了。”
对付那些学生，我一边以坚决的语气勉励他们：“不怕，万事开首易，高中常识相对于初中常识可以道正在易度上是一个质的奔腾，但只有你们咬牙保持，赓续地正在日常平凡进修的受阻中探索高中的进修纪律，找到得当本身的进修办法，就会逐步地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信念，一边正在心里苦苦思索着若何往赞助他们绝快地把进修体式格局从初直达变到高中来，顺应易度较年夜的高中数学进修。
我首要经由过程造就他们的数学思维才能息争题才能来进步他们的数学进修才能。体如今日常平凡上课以及答信时对他们的思绪领导以及办法总结上，基于初中常识与高中常识脱节较严峻的状态，给他们这入止了相关常识的弥补，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，注重造就学生进修数学的兴致，上课时注重学生情绪的调动;此外，还异常注意学生对学好数学的信念，我发现，许多学生对数学已经经失往了信念，我会时常往勉励他们，勉励他们要自大。
高中教育真习总结 篇17
教授教养真习的睁开，指示我的是本校的低级西席，教育前线义务者，也是一个异常担任的西席。咱们将真习分为两个阶段、
第一阶段为睹习阶段，功夫为一周。正在那个礼拜里，我周全善悉小学三年级的语文教材，当真听指示西席的每一一堂课，并做好每一节听课纪录，课后与西席互换，谦善就教，深化懂得讲堂教授教养的哀求以及教授教养过程。学习若何备课、备老师，若何更好地将素质教育的实践与落真考纲考点的哀求相分别。
赓续地入止深思，仔细体会西席正在讲堂上的每一个细节，并那个细节中所包括的意思。因为正在讲堂上的每一个举动都是为教授教养服务的。那是指示西席常常夸大的一句话。还经听一些竟赛课、地下课、精良课。以后与指示西席一同计议，更多的是西席的指示。吸取他人精良成份作为本人所用。是仿照与学习相分别的阶段。
第二阶段是上课阶段，我的指示西席是本校的低级西席，而且是三年级二班的班主任，以是她给我上的课是许多，并且给我支配的课时也是许多的，那就使患上我有更多的熬炼机遇。上讲台的次数就天然增长。一天中至多有三节课，通俗都是两节课。以是就有许多互换的功夫，正在做患上欠好之处西席也是实时地经我指出。
另内涵课后仔细揣摩教材、过细写教案、做课件，每一同样都是改了又改，直到本人认为能教好本课为行，那才交到西席那边入止初审。正在反省时指示西席哀求我道出我的上课计划，那就演习了道课的环节。正在指示西席的改动以及倡议下再做改动，以后正在上课前进止试讲。
我的每一一节课指示西席都坚持听课，正在课后仔细帮我评课，针对我讲堂上呈现的毛病提出名贵见地，而且确定了我的一些可取的地方，让我倍蒙勉励，正在课后尽力纠正，提高教授教养水平，以确保正在下一次的教授教养中不呈现一样的差错。还要正在教授教养过程中学会全部规划，依教授教养秘书的按排发明性完成教授教养义务。正在如许的尽力下，我正在教态、语言、板书、提问技能、与老师互动等各方面都有了显著的提高。
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逝者如此夫，不舍日夜。人不知;鬼不觉，一个多月的真习事情已经经靠近序幕。走出年夜学试讲与假想的平台，走向教育的第一线真实的三尺讲台，咱们开端了一场没有硝烟的比力，与实真讲堂的比力，与真其实正在班集体的比力，还有与自我意志力的比力。正在xx市第一中学真习时代，我的真习事情首要为如下三部门：语文教授教养理论、班主任事情、教育查询拜访。起首是语文教授教养真习事情。重有所弃取，轻课课俱到。每一位真习生正在实正走向讲台以前，都邑入行动时不少的讲堂观摩。何谓讲堂观摩，在我眼里，真习时代的讲堂观摩便是一次师生对话、师师对话的进程。
作为真习先生的咱们，既是资深的学生，又是短缺履历的先生，咱们不仅要把握讲堂的常识点，还要学着融会先生丰硕的教授教养履历，而教授教养履历，包含教授教养技能、讲堂完备的教授教养思绪和教授教养作风。我统共听了70节。此中语文65节、数学、英语、化学、政治、汗青各一节。真习前两周是最盲目听课的阶段，天天不绝地听课做记载听课做记载，两周沉积下来，身心疲倦的同时彷佛并无听有所患上的深入领会。我逐步熟悉到，毫无选择地盲目听课会致使思绪凌乱以及作风杂糅。同时清中(xx市第一中学简称)语文课年夜部门都支配正在早上，赶集似的听课会致使教授教养深思易和时造成。那就要求咱们有所弃取地选择授课内容以及上课先生。同时多听多记多学多考虑，再为我所用。因而，我以我的指示先生为主兼听高一级此外两位履历丰硕的语文先生冯碧花先生以及邹燕先生的课。每一节课都保持写教授教养深思以及精髓集粹。真习事情的重头戏之一便是讲堂教授教养。我讲解了11个新课时，包含反复课统共上了24节课。有人道，西席是阳光下最辉煌最无风险的职业。确切，西席以教书育工资己任于是有着职业上的辉煌形象，然则对付最无风险我便不敢苟同了。
讲堂教授教养自己充斥了波涛汹涌，分外是语文这类相对于自由化的讲堂，好比教授教养假想与教授教养天生的落差，学生从天而降的谜底，又好比西席自身须臾即逝的新灵感或者其他始料未及的状态，等等，就望你若何力挽狂澜。教授教养根本技能首要包含备、教、考、辅等环节，而作为一名真习生，我不敢妄语对各类环节的掌握有多深刻，正在才干横溢而又独具一格的宁志华先生的上行下效精心指示之下，我初步体会了备、教的根本技能。 备首要指备课。包含备教材、备学生、备教授教养进程。作为师范生，咱们都晓得，备课是教授教养事情的根基，是教授教养义务顺遂开铺的先决前提。但事真上备课事情落其实咱们那些羽翼未满的真习生身上，便很简单成长为折成事情。即收集上多个课件的折成。那或者许是一个通病，但无庸置信那对咱们的赞助很年夜。由于今朝为行，咱们仍旧没法自发造成独具一格的教授教养思绪以及教授教养进程。咱们能做的便是坚定不照搬照抄，而是理性地承继以及借鉴，承继优异教育者的教育理念，借鉴有用有代价的教育资本。好比备作文课时，咱们必要许多具备代表性而又典型的例子，再加以筛选与整折。没有必定的履历与资历是易以依据一个作文题就举出许多切真可用而又触动学生的例子的。我喜欢跟学生玩到一块，课后跟他们一路聊谈天听听歌，也听听他们的怨言。
高中教育真习总结 篇19
XX年9月11日到10月20日之间，我组20人往到桂林市平乐县平乐中学入止的为期40天的教育真习。40天的真习生涯是费力的，也是故意义的。正在平乐中学的校引导、先生及带队先生的支撑以及指示下，咱们的真习事情取患了美满的胜利。
因为平乐中学是一所县级重点中学并且是一所示范性高中，以是正在办学前提上照样比拟良好的，装备还算是比拟齐全。那边的先生异常有履历，而学生也是各个州里上的尖子生。那统统对咱们来讲既是动力又是压力。真习黉舍对咱们的要求也是比拟严厉的。方才往到的第一天早晨，真习黉舍就开了个咱们与校引导以及各有关先生的会晤会，会上给咱们先容了真习黉舍的规章轨制以及对班主任以及任科先生的要求及对咱们的要求。会上还夸大，客岁师年夜中文系真习组也到该黉舍真习，进程中给黉舍带来了一台话剧演出，咱们也应该给黉舍带来一些新鲜的器械，一个学术讲座或者其余甚么。真习黉舍给咱们支配了十个真习班级。咱们二十个同窗分红十个小组，每一个小组卖力一个班的教授教养以及班主任事情。
9月12号咱们正式开端了咱们的真习事情。下面我分红几个方面临本小组此次真习事情入止总结。
1、教授教养真习事情
依据真习黉舍的要求，根本上每一次上课以前咱们都能当真编写教案，备课实正做到备教材、备学生、备办法。写好教案后试讲屡次，听取指示先生定见改动后才定稿，待指示先生批准后讲课。因为各个指示先生的要求纷歧样，以是咱们上课的要求也纷歧样。对付统一个节内容有的指示先生要求讲的内容掌握深浅分歧，固然是同样的讲堂内容，但咱们每一个小组的成员的脾气分歧，以是上课的作风也就分歧。
2、其他
正在一个新的情况下，组员之间的协作共同是很紧张的，携同一个班的两个组员之间尤其紧张。咱们那十个小组共同患上好的便是周向前以及梁玲艳那一小组。由于事情分工方面或者相处体式格局方面上的问题，咱们险些都与各自的同伴闹过顺当，然则他们两个是公认相处的最佳的。
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