西席高档职称小我事情述职申报 篇1
本人19____年10月出身，19____年7月卒业于____黉舍____业余，20____年6月取患上江苏教育学院物理学教育本迷信历。20____年8月被评为中学一级西席，至今已经满六年。现报告中学高档西席职称。
本人任现职以来一直从事中学物理的教授教养事情。历久担任卒业班的物理教授教养，事情当真卖力，成就凸起。现将本人任现职以来的事情环境总结以下：
1、政治思惟素质
作为一位共产党员，我始终保持把坚决正确的政治偏向放正在首位，带头落真《中学西席职业说德规范》，周全贯彻党的教育方针，虔诚党的教育奇迹，安心三尺讲台，默默耕作，忘我奉献，有优越的师德风仪以及西席素养，遵纪遵法，教书育人，为人师表，当真实行岗亭职责，有极强的奇迹心以及责任感，正在年夜是年夜非面前，旗号光显，态度坚决，具备较强的政治灵敏性，体现出共产党员的高度责任感以及使命感。20____年被评为镇优异共产党员。
2、教育事情
“勤恳尽力，奉献爱心”是我教育事情的疑条。担任班主任时代，我可以或许保持正面教育，年夜胆从生理素质方面摸索德育教育的触发点，关怀学生，爱惜学生，上行下效，赞助学生建立正确的人生观以及进修正确的思维办法，勉励他们施展专长，领导他们关怀集体。
作为西席，我深深意想到，教育的进程是发明性很强又极富应战性的进程，只懂教书不会育人，不是一个及格的西席，我服膺陶止知老师的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草往。”全身心肠投进到教育教授教养事情中，看待学生坦诚而不卤莽、关怀而不骄恣、相信而不容隐，于是正在学生傍边建立了优越的师长形象，使学生“敬而亲之”。我正在班主任治理方面造成了一些奇特的办法，治理程度也赓续进步，取患了较好的成就。所带班级屡次被评为进步前辈班级。
3、教授教养科研事情
一、勤勉教授教养，成就凸起
作为一位西席，我始终以“教书育人、为人师表”为已经任，孳孳寻求。任现职以来，我能深刻钻研教材，当真开铺教授教养研讨，赓续加强营业素养。教授教养中，我坚定贯彻因材施教的准则，始终把学生的“学”放正在教授教养的焦点地位上，给学生自立、互助、探讨进修的光阴，造就学生自立进修的才能以及赓续立异的才能，减轻学生的课业肩负，为学生正在轻松、高兴的情况中进修创设气氛，教授教养后果好，成就明显。我所任班级的物理成就历届均排正在年级前茅，中考绩绩均名列片第一。正在开铺学科比赛运动中，指示的学生多名获奖，本身也荣获优异指示西席奖。
二、深刻钻研，年夜胆立异
任现职以来，我始终保持教授教养科研，把成为一个学者型的西席作为本身的斗争目的，并以此来鼓动本身。日常平凡勤恳进修进步前辈的教育教授教养理念，掌握物理学科最新的改造趋向以及课程改造的成长偏向，尽力进步本身的实践程度。踊跃加入教研组的备课运动，与同窗科先生一路钻研教材、教法与学法，配合研讨教授教养设计。踊跃介入省级课题《中学物理开发课程资本，拓铺进修范畴的研讨与理论》以及《初中各学科教授教养中构修新的进修体式格局，晋升进修素质的理论与研讨》的研讨，自动承当校级暗地课、示范课教授教养，三次开设区级暗地课，每一次暗地课都获得引导以及同业的同等好评。
“桂林一枝不是春，百花齐放春满园”，作为一级西席，我正在做好本身本职事情的同时，踊跃介入黉舍的“青蓝工程”事情，自动承当造就以及指示青年西席的事情，前后与多名青年西席结对，指示他们开铺备课、上课等教授教养运动，配合探究研讨教授教养设计，正在教授教养上赐与了他们很年夜的赞助，有用地赞助青年西席快捷发展。
三、看重理论，总结进步。
正在年夜胆开铺教授教养研讨、优化讲堂教授教养的根基上，我实时总结本身的患上失，联合进步前辈的教育教授教养理念，踊跃撰写教育教授教养论文，撰写的教授教养论文《开铺物理理论运动，造就学生立异才能》颁发正在《测验周刊》，《让物理讲堂绽开天生之花》颁发正在《中小学电教》，《理论运动是学生思维成长的同党》、《谈新课程理念下物理讲堂教授教养中的预设与天生》以及《把插图作为物理教授教养切进点》获武入区年会论文一等奖，《新课程中物理讲堂教授教养要看重教授教养深思》获常州市二等奖，还有多篇获江苏省“师陶杯”与“五四杯”二等奖以及教育学会二等奖、三等奖。
多年来，正在教书育人那个平常的岗亭上，我凭着一颗爱心、恒心、朝上进步心，辛劳耕作，尽力事情，以优秀的教育教授教养成就，博得了学生、家长、同业的尊敬。20____年9月被评为焦溪镇优异西席，20____年9月、20____年9月被评为郑陆镇优异西席，20____年蒙武入区群众当局褒奖。
对比要求，我以为本身相符中学高档西席的报告前提。愿望列位引导以及同仁赐与支撑。成就代表曩昔，正在往后的事情中我将自始自终客气进修，为小我的发展以及黉舍的成长进献本身的智慧以及力气。
西席高档职称小我事情述职申报 篇2
我鸣______，现年48岁，年夜专学历，任教于青县流河中学，从事中学语文教授教养事情28年，相符有关划定，现报告中学语文高档西席资历。
1、任现职以来事情环境报告请示
一、我的职业素养
学高为师，身正为范。先道道师德。踏上讲台的这一刻起，就深入明确“神圣”二字。要怎样归纳神圣?
第一，责任感。几十个孩子，几十个家庭的一段紧张阅历，并且没有转头路，那是一家人的幸福与可怜，以是作为一个西席，我必需把责任扛正在肩上，必定要让所有的孩子正在我那儿的那段韶光是幸福的，有代价的。当真备好每一一节课，上好每一一节课，修正好每一一次功课，珍爱每一次跟学生交流的机遇，每一一件事少不了“当真”二字。
第二，端正。“其身正，不令而止;其身不正，虽令不从”。作为一个西席，不管衣着，不管措辞，不管办事，为人师表。让学生讲文化，我确定做到;让学生讲诚疑，我必定做到;让学生7：30到校，我确定提早到……
第三，酷爱。酷爱咱们做的事情，关爱每个学生，我不轻视差生，相反落后生正在我那儿总会找到本身的自大，优生会迸发更强动力。第四，团队意识。共事之间协调相处。教研组内踊跃研究，有不懂的问题客气就教，同时也不遮盖本身做患上好的履历。朴拙做人，打整体战。
我时候都铭刻：先生，你的名字是：责任、知己!
二、我的教授教养才能
固然本身已经是一名中年西席，具有了必定的教育教授教养根本功，但我从未间断过营业学习以及进修。除了加入黉舍、教育止政部组织的营业进修以外，本身还持续多年公费订购《语文进修》，尽力进步本身的实践程度以及营业才能，排汇别人的进步前辈履历，并能纯熟地、适当地把它们融进到语文教授教养中，造成本身的教授教养作风。
从事语文教授教养28年来，历经屡次月朔到初三的教授教养轮回，均可以或许胜任中学各年级的语文教授教养事情，取患了明显的教授教养后果，积年的教授教养成就均名列全县上游。正在教授教养理论中，可以或许依据学生现实，对教材、年夜纲入止深入的阐发以及懂得，迷信地教授常识，造就学生才能。正在教授教养事情中，能赓续进修进步前辈的教育教授教养实践并利用于教授教养理论傍边，保持体系式、启迪式以及主体性的教授教养办法，以学生为主体，诱发学生进修念头，激活讲堂教授教养运动，发明性使用教材，领导学生学会进修，注意造就学生立异精力。
正在讲堂教授教养中，可以或许从现实动身，依据学生、教材、课型等详细环境，接纳机动多样的教授教养办法以及教授教养手腕，造就学生的进修兴致，调动学生的进修踊跃性。如开铺活泼生动的“课前3分钟语文运动”，经由过程“诗歌散文朗诵”、“好书美文先容”、“针言故事”、“自由演讲”、“谜语、歇后语”等名目，天天一个内容，轮流入止。新课标公布以来，更是蛟龙得水，使本身的眼界更为坦荡。互助、自立、探究、交流的新型教授教养模式已经正在我的讲堂初步成形。多媒体的使用使教授教养、新鲜新奇的教法使患上师生都充斥教与学的豪情。正在班级治理中，注重造就学生的主人翁意识，施展学生的自我教育以及治理功效，注意关怀学生、研讨学生、信任学生、造就学生，分外是“值周班长卖力下的值日治理制”的理论，调动了学生介入的踊跃性，使学生正在事情中熬炼，熬炼中事情，收效甚好，已经成为本身班级治理的经常使用模式，往后还将入一步完美。
三、我的教科研才能
任现职以来，我始终注意介入教研事情，尽力争夺使本身成为一个学者型的西席，日常平凡勤恳进修，尽力进步本身的实践程度，掌握语文学科最新的改造趋向，相识国度根基课程改造的成长偏向。20____年以来，正在下级教研部分的专家指示下，与学科组先生一路，入止“杜郎口六步教授教养法”、“洋思模式”的实验以及探究，正在必定水平上进步了本身的教授教养效力以及教授教养才能，本身提倡的语文讲堂教授教养“三讲三不讲”以及“两个禁绝入两个禁绝出”正在全学区推行。
三、我的事情立场
因为本身有较强的奇迹心以及责任感，以是处处以事情为重，以学生为重，从不因小我事务而耽搁教育教授教养事情。任职时代保持出满勤，无早退、旷工、告假等征象，反而还经常牺牲本身的苏息光阴为学生入止个体指点，那一点也深患上师生的好评。
四、我的教授教养业绩
因为本人正在教授教养上孳孳以求，耐劳当真，取患了明显的教授教养后果，所教班级的语文成就始终位居全县上游，20____年所教班级语文成就正在全县名列第二;20____年所教初中卒业班上学期成就名列全县第三名。
2、提升后的事情假想
一、爱岗敬业，加倍踊跃自动承当教研义务以及黉舍教授教养暗地课。
二、往后我将接续进修当代教授教养实践，钻研教材教法，深化新课程改造。
三、当真组织开铺黉舍的教研运动，进步教研的力度以及程度。
四、多与外校交流，进修别人的进步前辈履历为我所用。
五、介入接续进修，把握进步前辈的教授教养装备以及教授教养理念，进步本身的营业程度。
教育事情是一项常做常新、永无尽头的事情。社会正在成长，期间正在行进，对付教育教授教养的要求也正在赓续地进步，正如前人所言“路漫漫其建遥兮，吾将上下而求索”，正在之后的教授教养事情中，我将接续摸索，尽力补充本身事情中不敷以及失误，绝职绝责地做好事情，完成本身负担的教书育人的神圣使命，为党的教育奇迹做出更多的进献。
西席高档职称小我事情述职申报 篇3
我鸣______，男，19____年11月生，19____年7月卒业于____教育学院数学系，后正在____师范年夜学数学系学习并于19____年7月得到本迷信历。20____年被评为中教一级。
19____年8月年夜学卒业的我被分派到____第二中学(该校现已经与____中学整折)，20____年8月调到开发区____中学(完中)，20____年8月____中学高中与____高中归并为开发区高档中学，本人也异常幸运地成为"开中"一员并事情至今。
本人加入事情至今人不知;鬼不觉已经16年了，16年来我一直正在教授教养第一线勤恳、踏实事情，并从事14年班主任事情，前后担任过数学备课组长、教研组长，从事初三数学教授教养6年、高三数学教授教养2年，真现初中小轮回1轮、高中年夜轮回2轮，现任教高一数学，尽力真现高中年夜轮回第3轮。天说酬勤，经本身多年的尽力拼搏，我正在各方面取患了较为光鲜明显的成就，现总结以下：
1、政治思惟及职业说德
一、思惟品质方面：
我能以中小学西席职业说德性为规范严厉要求自已经，虔诚党的教育奇迹，严于律已经，正直教授教养立场，踊跃要求提高，遵照国度司法律例，遵照校各类规章轨制，时候切记本身是黉舍的主干西席，能以主干西席的尺度严厉要求本身，施展主干西席的榜样带头作用，赓续进步本身的实践程度与理论才能，美满完成黉舍安插的各类义务。
二、职业说德方面：
我正在日常平凡的事情与生涯中，可以或许为人师表，与同业同心合力，不怕苦、不怕累、不图名、不图利，有着很强的集体荣誉感，以年夜局为重，并能为黉舍的教育献计献策，出心着力。我可以或许做到依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、耿介从教。我注意本身小我的营业程度与人格魅力潜移默化地教育学生，数年来深蒙师生好评。
2、教育教授教养才能及业绩
我可以或许当真钻研教材，做好当真备课、上课、修正功课、指点等各个环节。尤为做到精心设计教法，力争做到精讲精练，尽力进步讲堂教授教养效益。能针对分歧的学生接纳分歧的教授教养办法，充足调动学生进修的主观能动性，施展西席的主导作用与学生的主体作用。我多年任班主任事情，对班级事情热心高，步伐到位，正在班级治理中，我注意增强学生的思惟品质教育，注意班级的严、细、真;注意关怀每个学生的康健发展;注意师生之间的沟通与交流;注意发明踊跃向上、不甘后进的班风。是以我所带的班级从来都是班风正、学风浓、学天生绩优秀，深蒙家长黉舍引导的好评。数学学科中注意教授教养改造，我能自学地施行素质教育，使用当代教育思惟与教育理念，发明宽松高兴的教授教养情况。引发学生自力思虑的习气与立异意识。从不加班加点，不挤占学生的课余光阴，来换患上本身的泡沫成就。理论证实：一丝不苟的事情立场与高效的讲堂教授教养，加之良性的师生互动与学生昂扬的进修热心，博得了学生的优秀成就与家长及黉舍引导的好评，博得了同业的赞誉，家长的相信。加倍坚决了我干好教育事情的决计与信念。
一、业余业绩：
任现职来我正在省级报刊杂志中颁发的论文有：《圆锥曲线三兄妹》、《动点的轨迹方程求解道路阐发》、《浅谈苏教版教材中数学观点的教授教养》、《走近数学学困生》、《例谈用函数的单调性求参数的值》等，此外，论文获奖环境：《浅谈高中数学"学案"体例准则》获市教研室一等奖以及市教育学会一等奖、《谈谈若何体例数学"学案"》获省教育学会三等奖、教授教养设计《等差数列前n项以及》获市教育学会三等奖。除了了得到上述实践研讨结果之外，我正在各级各种暗地课也有劳绩：除了了校级暗地课，我正在20____年6月获开发区优质课评选二等奖，20____年12月正在开发区中小学"三案六环节"教授教养模式示范课中执教《函数与方程》(区级)，20____年正在市立体评教教授教养运动中被评为"优异"。
二、教育业绩：
任现职以来，我一直从事班主任事情，因为本人的爱岗敬业以及勤恳事情，获得了引导以及共事的确定：20____年6月因教授教养光鲜明显被评为"进步前辈小我"、20____年12月获开发区优异班主任、20____年7月获校优异班主任、20____年11月正在创立省三星级高中进程中因为事情凸起被评为"区进步前辈小我";正在20____年度以及20____年度稽核中评优。
担任现职那五年来，我除了了始终如一地做好本职事情，彻彻底底完成黉舍安插的各项义务外，我还不间断地加入各类培训以及进修，经由过程那些运动来更新本身的教育教授教养观念、拓铺本身的视线、改良教育教授教养模式、规范本身的教育教授教养行动。除了了赓续地成长、进步本身之外，我感到还不够。作为一位西席，我必需把本身的成长与黉舍的成长接洽到一路。青年西席是我校的愿望以及将来，我任现职以来，曾经做谭燕、张小芬的指示西席，正在咱们互教互学合作进程中，两位青年西席发展敏捷，现都是高一数学主干。
"路漫漫其建遥兮，吾将上下而求索"，我将接续用三尺讲台书写虔诚，为咱们的教育奇迹作出本身应有的进献。
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