教师教学反思报告

（www.zmxn.net怎么写呢，专注范文写作！）西席教授教养深思申报（通用10篇）

西席教授教养深思申报 篇1

　　作为一位音乐西席，固然音乐课其实不触及到升学测验，但作为素质教育的一个必弗成少的因素，音乐课的质量，也是极其紧张的。是以，音乐西席也应该学会深思、善于深思。那末，音乐教授教养深思该从哪些方面动手，又若何正在深思中进步本身的教授教养才能呢？

　　1、正在备课进程中设计深思。

　　音乐课的备课分歧于语文、数学，不必要把注重力过量地放正在某些常识点或者者技巧技能的把握水平上。正在设计教授教养计划时，就能够先给本身设计如许的几个问题以供深思。例如：“学生对本课的歌曲认识水平若何”，“怎么设计进修歌曲的教授教养体式格局会更易惹起学生的兴致”，“正在学唱歌曲的教授教养环节中会呈现哪几种问题，若何对症处置”等等。如许，正在教授教养的进程中，西席备课也不会流于情势。由于音乐课的教授教养目标是进步学生对音乐的兴致，以是正在备课中设计的深思照样以进步兴致为主。假如正在施行教授教养的进程中发现学生分外有兴趣，或者者无动于中，就该问问本身是甚么缘故原由，积聚履历教训，并正在平止班测验考试分歧的教授教养体式格局办法，以求患上最好后果。

　　2、正在上课的进程中验证深思。

　　讲堂不是车间的流水线，原封不动，一样的教授教养体式格局办法，几十论理学生可能有几十种分歧的反响。是以，正在讲堂教授教养的进程中必要西席赓续地调整教授教养的体式格局办法，赓续验证正在备课时设计的深思，有的放矢。讲堂教授教养是一门遗憾的艺术，再好的教授教养也总有它不敷之处，有待于入一步改良，入一步优化。是以，正在讲堂上产生的种种“不测”，就能够成为很好的深思资料，提供西席正在赓续的理论进程中入止摸索。

　　3、正在课落后止各类情势的深思。

　　深思的体式格局有很多种，可以经由过程言语也能够经由过程笔墨，可以自我深思也能够经由过程交流入止集体深思。深思最具备借鉴意思的一种体式格局是编写案例深思。所谓案例深思，便是经由过程详细的典型的教授教养个案，来研讨以及揭示其内涵纪律的一种写作体式格局。固然案例有其个体性、特殊性，然则也从中体现出了西席的教授教养战略、教授教养理念等等。西席将那些典型案例经由过程笔墨的情势加以阐发归纳综合，可以进步本身的教授教养才能，也能够提供应同业借鉴。

　　深思除了了自我深思，也能够经由过程观摩阐发别人的典范来入止。所谓“参考之资，可以攻玉”。自我深思，自我案例阐发，都是修筑正在自身的根基上，而很多工作照样观看者清。以是，西席应该多观摩阐发其他西席的课，进修他们的教授教养理念、教授教养组织情势、教授教养办法等等。深思如果我上一样内容的课，会有甚么分歧，甚么雷同，我从中获得了哪些启迪，等等。最佳也能正在听完课后写成笔墨。音乐西席每每因为自身前提的分歧有各自的专长，好比器乐，好比声乐，要善于应用本身的专长，他人的专长可以作为本身的借鉴，望望他人是若何来应用的，思虑本身可以若何应用。

　　是以，不管是主课也好，副课也罢，教授教养深思都有着弗成估计的踊跃作用。作为新课程配景下的音乐西席，我以为更应该正在教授教养中赓续地入止深思与提炼从而发现问题，学会研讨，赓续地往进步教授教养程度，成为科研型、深思型的新型教育事情者！

西席教授教养深思申报 篇2

　　本学期行将曩昔，回想前一时期的音乐课研讨教授教养，下面两个方面领会较深。

　　1、进修新课程尺度，明白教授教养目标，坦荡学生视线。

　　作为音乐西席，起首应该明白音乐教育的目标是造就学生对音乐的感悟，以审美教育为焦点，正在整个音乐教授教养进程中要以音乐的美感来熏染学生，要以音乐中丰硕的感情来熏陶学生，入而使学生慢慢造成康健的音乐审美才能。为了真现那一目的以及推动新课程改造，我以为，正在教授教养中，要使学生先对音乐发生浓重的兴致，感触感染、体验以及表示音乐中丰硕的感情内在。只要如许，学生才会逐渐喜欢音乐，从而能力对音乐有更深一步的相识。要踊跃领导学生，从而使学生不仅做到如今蒙益，并且做到终身蒙益。

　　是以正在音乐课教授教养上，我会从下列两个方面临学生入止教育以及造就：

　　一、依据音乐教室现有的乐器，经由过程音乐观赏的情势，让学生熟悉以及相识各类乐器，而且让学生介入此中切身理论，讲授各类乐器根本的吹奏办法，如许一来，学生不仅对乐器有了入一步的打仗，并且还对我国的各类音乐发生了浓重的兴致。从而进步学生的音乐审美观念以及审美情味。

　　二、经由过程丰硕多彩的音乐教授教养情势，引发学生进修音乐的兴致以及喜好，沉闷空气，正在重要的文明课进修之余可调治情绪，有益于其他课的进修。

　　2、用多种办法，尽力进步学生对音乐进修的兴致。

　　针对本校特色，共同新课程改造，正在进修音乐教材的同时使用数码钢琴入止音乐教授教养，引发学生兴致，进步讲堂效力，详细为：

　　一、正在音乐观赏课上，有些乐曲可以应用黉舍现有的乐器，联合年夜纲领求，给学生示范吹奏，转变以去放灌音让学生单纯观赏的教授教养办法，使学生正在观赏的同时，既开辟了视线，有进步审美才能。

　　二、正在音乐实践常识的教授教养方面，为防止单纯学实践的干燥，应用情境遐想教授教养，让学生慢慢懂得以及把握音乐常识。例如音符真值的进修，经由过程仿照植物啼声的是非来鉴别分歧的音符，如许一来，学生会比拟简单把握。

　　三、应用多媒体、电视、声响等分歧教授教养装备，观赏年夜型的交响乐以及平易近族管弦乐作品，让学生入一步相识以及感触感染音乐。

　　四、讲堂上，让学生下台演唱，造就他们的介入、理论才能，学生情绪飞腾，使音乐课上患上加倍活泼沉闷。

　　下面就《实善美的小天下》一课，谈一下我的设法主意。

　　（一）、应用认识的歌曲观赏，引发学生兴致。

　　“兴致是最佳的先生。”正在本堂课的教授教养中，为了不音乐课教授教养中单一传蒙常识、干燥无味的教唱等，先生用“听音乐式步步深刻扶引学生入止进修，让学生的思维跟着“实善美”那根主线入止以及成长，正在进修进程中又充足采纳激励性进修办法，使教授教养环环相扣，紧凑而不狼藉，整个教授教养进程显患上较为迷信折理，使学生能踊跃自动的经由过程察看发现、感触感染到生涯的美，并感到进修也是一种乐趣。

　　（二）、开铺器乐、歌词创编运动，丰硕讲堂教授教养，造就立异意识。

　　小学生注重力连续光阴短，正在讲堂的后阶段不容易投进地进修，为此常要入止讲堂组织、，但终极后果欠安又挥霍光阴精神。为什么不撒手让学活泼动满意一下欲看又能玩有所患上呢？依据我校班级人数少，调演奏各类乐器的学生多的患上天独厚前提，西席应常正在讲堂中引进器乐让学生开铺运动。那节课也不破例，领导学生用袭击乐器为歌曲编配陪奏，即丰硕了歌曲的教授教养内容，引发学生踊跃性自动介入音乐美的发明，有形中引发了学生立异的欲看，将益于将讲堂进修推向热潮。

　　（三）、弱化传统环节及观点教授教养，注意体验。

　　传统的音乐讲堂教授教养过于强化音乐常识进修以及技巧的训练，形成学存亡记硬违不克不及机动利用，讲堂进修机器化、成人化；教授教养环节板块化，西席教授教养觉得干燥无味，学生也感到进修没有了生趣，那些都与新课标的要求相违反，晦气于学生的成长。正在本节课西席尽力突破传统发声、节拍演习、听音演习的框框，将发声、节拍、听辨演习融于歌曲运动中。以学生为中心，尽力领导学生正在运动顶用本身的体式格局充足往体验、感触感染，晓得怎么的声音更美及二拍子节拍的特色，同时人不知;鬼不觉中得到听辨才能的造就。

　　当然，有所患上也有所失，首要表示正在让学生感触感染、体验歌曲的美上，因为参观资料预备不是很充足，情势太单一，显患上有些走过场；正在学唱新歌曲的体式格局上尚未年夜的突破等。那都有待有往后赓续的往进修、探讨、总结。

　　若何调动每个学生进修音乐的踊跃性，是往后教授教养的重点。对付音乐西席而言，除了具有响应的业余常识外，更必要有优越的讲堂教授教养的才能，惟有如斯，音乐课能力更故意义。小学西席教授教养深思西席教授教养深思幼儿园西席教授教养深思

西席教授教养深思申报 篇3

　　韶光促，转眼间，一个学期行将曩昔。正在校引导以及共事们的赞助下，我顺遂的完成为了本学期的各项事情。回想那一学期，既繁忙，又空虚，有很多值患上总结以及深思之处。为了更好地总结曩昔，着眼将来，周全进步本身的营业素质，进步教育教授教养质量，现将本学期的事情做一个小结，借以鼓动本身、匆匆入进步。

　　1、增强进修，赓续进步政治思惟营业素质。

　　“学海无涯，教无尽头”，只要赓续充电，能力维持教授教养的芳华以及活气。一直以来我都踊跃进修教育教授教养实践。当真进修党的方针、政策，遵纪遵法，虔诚群众的教育奇迹，踊跃介入教授教养改造试验、摸索教育教授教养纪律，以满腔的教育热心献身于那一辉煌的职业。遵照黉舍各项规章轨制，连合同道，朴拙互助，关怀同窗，做及格的群众西席。以“绝我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，当真念书”为班训严厉要肄业生。榜样地遵照《中小学西席职业说德规范》，严厉要求本身的言止，造就优越的师德，建立本身教书育人、为人师表的形象。本学期，联合黉舍教授教养处确立的进修重点是新课程尺度及相关实践。我当真加入黉舍组织的新课程培训及各种进修讲座。此外，我还应用册本、收集当真进修了生物新课程尺度，认识了苏教版高中生物新教材，和相关的文章如《教育的转型与西席脚色的转换》、《西席怎么与新课程同业》等。经由过程进修新课程尺度让本身建立进步前辈的教授教养理念，也明白了往后教授教养尽力的偏向。跟着社会的成长，常识的更新，也敦促着我赓续进修。日常平凡有机遇还经由过程技巧培训、外出听课、开课等使本身正在教育教授教养方面赓续提高。本学期被评为修邺区生物学科带头人。经由过程那些进修运动，赓续空虚了本身、丰硕了本身的常识以及履历、为本身更好的教授教养理论作好了预备。

　　2、务实立异，当真开铺教授教养、教研事情。

　　教育教授教养是咱们西席事情的主要义务。本学期，我尽力将所学的新课程理念利用到讲堂教授教养理论中，容身“用活新老教材，理论新课程理念。”力图让我的生物讲堂教授教养更具特点，造成独具作风的教授教养模式，更好地体现素质教育的要求，进步教授教养质量。

　　一、夯真根基，凸起重点，抓好一轮温习事情。

　　联合高三年级一轮温习的要乞降内容，我觉得光阴紧、义务重，作为备课组长，我踊跃率领本组西席当真研讨教法、折理设计教授教养案，赞助学生梳理常识重点、易点、难错点以及难疏忽点，构修完备的常识系统。上课时言语精粹、重点凸起、易点突破有新法、构想精美有新意，精讲精练。使用多种教授教养办法，从学生的现实动身，注重调动学生进修踊跃性以及机动发散的发明性思维，透辟懂得问题，使用触类旁通。备课时斟酌到学生懒于影象的特色，绝可能天时用图文曲线再现常识点，构修常识收集。正在演习的选用方面，联合高考对学生的解题要求，精选典型例题以及案例，进步学生综折阐发问题的才能。功课量总体上适中略有不敷，同时对学困生功课低落了要求，力争让他们也能望到本身的提高与进步，得到胜利的体验。我任教高三年级的两个生化班的生物课，总计18节课，正在欢迎综折测验前的温习阶段，每一周课时都正在20节以上，课时量比拟年夜。正在日常教授教养中，我保持切真做好讲堂教授教养“五当真”。课前当真作好充足预备，精心设计教案，并联合各班的现实，机动上好每一一堂课，绝可能做到讲堂内容当堂完成，课后细心修正学生功课，分歧类型的课，分歧条理的学生采纳分歧的修正办法，使学生对生物更有兴致，同时进步每一一名学生的文明成就。

　　二、当真深思，实时总结，进步教育教授教养程度。

　　讲课后依据患上失实时写些教后感、教授教养深思，从短短几句到长长一篇不等，目标是为之后的教授教养积聚履历。同时，我还踊跃以及班主任入止沟通，相识学生，改良教法，突破学法。针对旧教材内容破旧、单1、脱离学生现实等问题，我踊跃入止校本课程的开发与设计，设计了“当代生物手艺(生物工程)”、“物种进侵专题(生态学)”、“禽流感专题(设计题型)”、“神偶的微生物(微生物专题)”等18个高考热门专题内容，让学有余力的学生吃的饱、消化患了，以进步学生对高考新题型的顺应才能，引发学生进修生物学的兴致，侧重造就学生的综折理论才能以及立异思维才能。正在实时总结教授教养事情的同时，踊跃撰写教育教授教养论文，本学期有6篇文章正在省级以上报刊颁发，此中《新课程理念下的高中生物集体备课》颁发正在国度焦点期刊《生物学教授教养》20xx年第一期。

　　三、研讨教法，进步效益，施展集体备课上风。

　　高三的生物课的集体备课运动，按时开铺、取患上真效，我采纳体系性、阶段性相联合的准则，做到准时间、定所在、定内容，计议上课温习思绪、考察的重点易点、演习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具备真效的一体化教授教养案，使每一堂课都能让学生有劳绩，赞助学生把书望薄，积淀常识，造成才能，完美常识布局。总之，无论正在讲堂教授教养，照样课外指点中，我都以造就学生才能，进步学生的素质为目的，力图让生物教授教养对学生的发展以及成长起到更年夜的作用。

　　3、不辞辛苦，完成黉舍其他事情。

　　本学期我校开铺了一系列的比拟年夜型的教授教养运动，“青年西席道课竞赛运动”，年夜型“新西席雇用运动”，“微生物造就与食用菌栽培理论运动”等等;同时还有鸟类掩护专题讲座、动物叶脉标本制造运动、提优补差指点运动、新课标观摩课运动及加入市、区教授教养研讨运动等，我都踊跃组织备课组西席加入，以进步全组西席的教育教授教养才能。此中不仅触及到许多的课外光阴以及精神，有的更是必要咱们全程踊跃介入指示运动。对付黉舍安插下来的每一一项义务，我都能以我最年夜的热心把它完成好，根本上可以或许做到“不辞辛苦、优质高效”。

　　4、增强深思，实时总结教授教养患上失。

　　深思本学年来的教育教授教养事情，正在喜当作绩的同时，也正在思量着本身正在事情中的不敷。首要的不敷有如下几点：

　　一、对付生物新课程尺度的进修还不够深刻，正在新课程的理论中思虑患上还不够多，不克不及实时将一些教授教养设法主意以及问题记载下来，入止深思;

　　二、教科研方面本学年加年夜了进修的力度，当真研读了一些有关教科研方面的实践册本，但正在教授教养理论中的利用还不到位，研讨事情做患上不够细以及真，没有到达本身心中的目的;

　　三、生物教授教养中有特点、有创意的器械还不够多，原来想正在生物指点课开设“生态情况查询拜访”兴致小组，但因为种种缘故原由也没能真现，往后还要尽力找出一些生物教授教养的特点点，为创始我校生物教授教养事情的新寰宇作出进献。 其他的有些事情也有待于千锤百炼，以极年夜的热心以及倔强的毅力，加倍谨小慎微，让生物教授教养事情具备加倍发达的性命力。

西席教授教养深思申报 篇4

　　五年来，正在思惟方面，当真加入政治进修，关怀国度年夜事，拥护党的一系列方针政策，当真进修三个代表紧张思惟，虔诚党的教育奇迹，爱岗敬业，关怀爱惜学生，表示出崇高的师德，极强的奉献精力，教育教授教养成就凸起。

　　1、教授教养方面

　　分外注意教授教养研讨，尽力进步本身的教科研才能，当真进修教育学、生理学，踊跃加入有关课题研讨，分外是新课程的进修与理论，年夜胆测验考试讲堂改造，力图年夜面积进步教授教养质量。凸起教授教养重点，突破教授教养易点，踊跃进步讲堂效力，增强学生把握常识的久长性。本人自始至终以当真、严谨的治学立场，勤奋、保持不懈的精力从事教授教养事情，踊跃组织备课组的集体备课运动，以踊跃的立场上好每一堂课，正在理论中探究、落真新课程教授教养理念，当真加入黉舍的进修培训以及校内校外的教授教养观摩运动。正在教授教养中我提倡探讨性进修英语常识，注意造就学生的自立、互助以及交流等各方面才能，教育学生正在进修的进程中注意与实际生涯的接洽，融进了“以学生成长为本”的理念。赓续更新教育观念，摸索教育纪律，寻找新的教授教养办法，充足调动学生的进修踊跃性，折理使用教授教养手腕，以探讨的体式格局创设教授教养情境，开辟学生思维，向讲堂四十分钟要质量。正在教授教养进程中踊跃钻研教材，改造教授教养办法，正在新课改的要求下，深化讲堂改造，尽力进步教授教养技巧，常教常新。正在备课中，保持集体备课轨制，互相进修，力争使每一节课做到“新、活、真、实”。正在赓续的改良中做到多样化，活泼生动，富有情味，使学生能自发地介入，匆匆入学生才能的造成以及进步。

　　20xx年任高三(1)班班主任，本科一榜上线7人， 居应届文科10个班之首。此中，许亮清同窗以633分家校第一。任高三英语备课组长，英语单科成就全县名落孙山。20xx年任高三文科补习班班主任，高考一榜上线23人，此中周玲玉同窗以658分，居校第一。所带备课组英语居全县前列。20xx年任高三(7)班英语教授教养，此中张波同窗以总分651分，英语单科141分家全校第一，所教另两个专长班英语凸起。20xx年，任高二英语教授教养，任备课组长，教研组长，所教班级成就稳步进步，备课组英语成就正在县内名落孙山。20xx年，任高三备课组长，班主任，所教班级成就稳步进步，备课构成绩正在县内名落孙山。20xx年被黉舍评为“优异西席。”

　　2、教科研方面

　　五年以来，一直担任备课组长，教研组长。正在事情中以新课程理念为指示，以落真课程施行、匆匆入教授教养体式格局以及进修体式格局的改变以及进步为焦点义务，开铺教授教养研讨、教授教养指示、疑息反馈、履历交流等事情，匆匆使西席营业素质、业余程度以及讲堂教授教养技巧的赓续进步。为进步西席业余素质以及营业技巧，存眷青年西席的发展，踊跃推动本组总体教授教养程度，踊跃加入各项集体运动，组织了“英语沙龙”，“英语白话竞赛”，“英语书法竞赛”等运动。踊跃入止教育教授教养改造，撰写教授教养论文多篇。此中20xx年《二轮温习之我睹》正在县交流论文中，被评为二等奖。全身心指示学生，加入全国中学生英语才能比赛。此中，鲜凯同窗于20xx年比赛中获二等奖。踊跃加入山东省暑假新课程长途研建运动，并于20xx年被评为“优异学员”。于20xx年正在黉舍青年优质课评比运动中，获优异组织奖。

西席教授教养深思申报 篇5

　　本学期，本人任教高三(一、五、6)班的生物科教授教养事情。为顺应高中新课程教授教养事情的要求，注重增强新课程理念进修，从各方面严厉要求本身，联合本校的现实前提以及学生的现实环境，勤勤奋恳，谨小慎微，严厉要肄业生，尊敬学生，发扬教授教养平易近主，使学生学有所患上，赓续进步，从而赓续进步本身的教授教养程度以及思惟觉醒，并顺遂完成教育教授教养义务。为使往后的事情取患上更年夜的提高，现对本学期教授教养事情作出总结。

　　教授教养便是教与学，二者是互相接洽，弗成朋分的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。是以，相识以及阐发学生环境，有针对地教对教授教养胜利与否至关紧张。最初打仗教授教养的时刻，我还不理解相识学生对教授教养的紧张性，只是用心研讨书本，教材，费尽心机令讲堂活泼，学生难接蒙。

　　教授教养中，备课是一个必弗成少，十分紧张的环节，备学生，又要备教法。备课不充足或者者备患上欠好，会严峻影响讲堂氛围以及踊跃性，曾经有一名先辈西席对我道：“备课备欠好，倒不如不上课，不然便是白搭心计心情。”我明确到备课的紧张性，是以，天天我都消费年夜量的光阴正在备课之上，认当真实钻研教材以及教法，不满足就不出工。固然费力，但事真证实是值患上的。备课充足，能调动学生的踊跃性，上课后果就好。但同时又要有驾御讲堂的才能，由于学生正在讲堂上的一举一动都邑间接影响讲堂教授教养。是以上课必定要设法令学生投进，不让其分心，那就很讲求办法了。上课内容丰硕，实际。教态天然，授课活泼，易难适中照料全体，就天然可以或许吸引住学生。以是，先生天天都要有充分的精力，让学生感触感染到一种天然氛围。如许，讲课就事半功倍。归望本身的讲课，我觉得有点愧疚，由于有时我其实不能很好地做到那点。当学生正在讲堂上无意向学，违背规律时，我的情绪就遭到影响，而且把那带到教授教养中，让底本正常的授课遭到冲击，施展不到应有的程度，以至影响教授教养后果。我之后必需尽力降服，研讨办法，接纳有益办法办理傍边艰苦。

　　正在教授教养上，有信必问。正在各个章节的进修上都踊跃征求其他先生的定见，进修他们的办法，同时，多听老 西席的课，做到边听边讲，进修他人的长处，降服本身的不敷，征求他们的定见，改良事情。

　　正在课后，为分歧条理的学生入止响应的指点，以满意分歧条理的学生的需求，防止了一刀切的弊病，同时加年夜了落后生的指点力度。对落后生的指点，其实不限于进修常识性的指点，更紧张的是进修思惟的指点，要进步落后生的成就，起首要办理他们心结，让他们意想到进修的紧张性以及需要性，使之对进修萌生兴致。要经由过程各类道路引发他们的求知欲以及长进心，让他们意想到进修其实不是一项义务，也不是一件疾苦的工作。而是充斥乐趣的。从而自发的把身心投放到进修中往。如许，落后生的转化，就由本来的容易粗鲁、强制进修转化到自发的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。落后生凡是存正在许多常识断层，那些都是落后生转化进程中的拌足石，正在做好落后生的转化事情时，要分外注重给他们补课，把他们之前进修的常识断层弥补完备，如许，他们就会学患上轻松，提高也快，兴致以及求知欲也会随之增长。

　　安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。为了做到那点，我经常到网上汇集材料，对各类辅佐材料入止筛选，力图每一一次演习都起到最年夜的后果。同时对学生的功课修正实时、当真，阐发并记载学生的功课环境，将他们正在功课进程呈现的问题作出分类总结，入止透切的评讲，并针对有关环境实时改良教授教养办法，做到对症下药。

　　踊跃推动素质教育。今朝的测验模式仍旧比拟传统，那决议了西席的教授教养模式要停顿正在招考教育的条理上，为此，我正在教授教养事情中注重了学生才能的造就，把传蒙常识、技巧以及成长智力、才能联合起来，正在常识层面上注进了思惟感情教育的因素，施展学生的立异意识以及立异才能。让学生的各类素质都获得有用的成长以及造就。

　　颠末快要半年的尽力，取患了必定的成就。但我明确到那其实不是最紧张的，紧张的是正在之后若何自我进步，若何配合进步学生的生物程度。是以，不管怎么费力，我都邑接续尽力，多问，多想，多向先辈进修，争夺提高。

　　以上便是我正在本学期的教授教养事情总结。因为履历颇浅，很多处所存正在不敷，愿望正在将来的日子里，能正在列位引导先生，先辈的指示下，取患上更好成就。

西席教授教养深思申报 篇6

　　本人酷爱中国共产党，虔诚党的教育奇迹，正在思惟上我踊跃要求提高，爱岗敬业，为人师表，遵照黉舍的各项规章轨制，踊跃加入黉舍的各种进修，尽力进步本身的思惟觉醒，赓续地完美自我。酷爱教育奇迹，乐于奉献。酷爱本职事情，严厉按《西席职业说德》来要求本身。教书育人，绝职绝责，自动承当事情职责以及应绝任务，能按时保质完本钱职事情以及黉舍暂时指派的事情义务，注重造就学生优越的思惟品质以及行动规范，注意造就学生的立异精力以及理论才能，匆匆入学生周全、康健地成长。

　　本学期我担任初四年级以及初三年级二班三班的体育课教授教养，除了此以外我还卖力黉舍播送室的治理、课间操、升旗以及黉舍聚会会议时的音乐播放，我起首依据各年级体育教育教授教养年夜纲，体育教材，黉舍的体育器材，园地，和各个年级学生身材素质状态，订定出折理的可止性的教育教授教养方案。每一周可以或许按教育教授教养方案，当真备课以及上课。

　　(1)、对学生入止体育课的惯例教育：即、树立病事假轨制，必需穿活动鞋，穿的衣服必需宽松有益于体育活动，要学会正确的自我掩护以及平安意识等。

　　(2)、正在教育教育中，严厉要求本身，注意 言教重于身教 ，要肄业生做到的本身起首做到，处处做学生的楷模20xx学年西席小我总结精选3篇20xx学年西席小我总结精选3篇。

　　(3)、正在教育教授教养中，注重面向全部学生，注重学生之间的个体差别，注重正在教育教授教养进程中的重易点教授教养，采纳讲授、示范、对照的办法，领导学生年夜胆地测验考试以及领会，充足施展了每个学生进修的主观能动性，引发了学生进修的兴致。

　　(4)、正在讲堂上做到精讲多练，同时注重造就学生措辞的才能。造就他们的立异意识，引发学生的感情，使他们发生高兴的心境，营建优越的讲堂氛围。

　　(5)、正在教育教授教养中注重差学生的教育，对他们接纳耐烦过细的事情以及立场，找出学生差的缘故原由，实时找他们交心，建立短时间目的以及历久目的，正在早操、课间操、体育课上，轻微有发光点就入止表彰以及勉励，使差学生都有分歧的提高以及进步。

　　酷爱本身的本职事情，可以或许正确当真的看待每一一项事情，事情投进，热情为年夜家效劳，当真遵照劳动规律，保证按时缺勤，有用应用事情光阴，苦守岗亭，必要加班完成事情按时加班加点，保证事情能按时完成。有主次的前后实时的完成各项事情，到达预期的后果，保质保量的完成事情，事情效力高，同时正在事情中进修了许多器械，也熬炼了本身，颠末不懈的尽力，使事情程度有了长脚的提高，创始了事情的新场合排场，为黉舍事情做出了应有的进献。

　　具备终身进修的自发性，应用专业光阴演习根本功，踊跃加入中区体育教研运动，经由过程听课运动增强了小我才能，赓续更新教育观念，赓续丰硕迷信文明常识以及教育实践常识。耐劳钻研营业，改良教育教授教养办法，把握以及使用需要的当代化妙技，进步教育教授教养程度。

　　正在教授教养中关怀爱惜全部学生，掩护学生身心康健，掩护学生正当权柄，赞助以及指示学生办理进修、生涯中的艰苦。尊敬学生人格，公道看待每一个学生

　　对学生严厉要求，耐烦教诲，不讥讽、奚落、轻视学生20xx学年西席小我总结精选3篇事情总结。不凌辱、体罚或者变相体罚学生。尊敬学生身心成长特色以及教育纪律，注意学生的生理康健教育，仔细察看学生的生理变化，发现问题实时疏通沟通。一学期来没有呈现危险事故，学生的身材素质有了显著进步，加强了体能、把握了康健常识以及活动技巧;造就了活动兴致以及喜好，造成保持熬炼的习气;进步对小我康健以及群体康健的责任感，造成正确的生涯体式格局;发扬体育精力，造成踊跃朝上进步，乐观豁达的生涯立场。

西席教授教养深思申报 篇7

　　1、 增强学生对根基常识的把握

　　“不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江海”，做任何事都患上从最根基做起，脚踏实地做好每一一步，高三的温习与进修也是如许。正在的高考(汗青)试题中，选择题部门根本上以考察根基常识为主，包含一些最根本的汗青观点，如第12题的“宗法制”、13题的“均田制”、 15题的“理学”等等。主观题的第38题第(1)问中，关于“中国古代小农经济的特性是甚么?”;第38题第(3)问中，关于“他们的熟悉差别反映了其时怎么的国际格式”等那一类的问题，问患上很直黑、很根基。纵观近几年的高考(汗青)试题，固然每年都有一些变化，但始终都“万变不离其宗”。是以，增强学生对汗青根基常识的把握是高考备考及其取患上好成就的“重中之重”。

　　2、重点掌握“骨干”常识，凹现“高频考点”

　　正在增强学生根基常识的根基上，应重点掌握“骨干”常识与“高频考点”。正在近本年的广东高考(汗青)试题中，试题的命制出现出“骨干常识”及“高频考点”的那一特色。正在本年的试题中，考察的骨干常识有：宗法制、均田制、古代中间官制、理学、辛亥反动、毛泽东思惟、开国初的交际、罗马法、马克思主义、近代西方代议制、小农经济、近代中国经济布局的更改、南北极格式、新航线开拓、1929-1933年资源主义天下的经济危急、苏俄(联)的修设、战后天下经济的环球化趋向、改造开放等。而“高频考点”的有五年五考的“理学”、“辛亥反动及三平易近主义”、“近代西方代议制”、“改造开放”等;五年四考的“马克思主义”、“新航线的开拓”、“工业反动”、“苏俄(联)的修设”、“南北极格式”、“战后天下经济的环球化趋向”等;五年三考的“宗法制”、“经济年夜危急”等。是以，正在高考的温习备考中掌握“骨干”与“高频考点”是实际成就奔腾的症结地点。

　　3、迷信备考，增强对学生的解题才能的指示

　　高考备考，不仅要备课组学科的迷信备考，还要充足把握学情，迷信地对学生入止备考。(那里重点道道对学生的迷信备考)改卷中发现学生正在答卷上的许多问题(首要体如今主观题中)，好比审题不清、审题差错、症结词差错、未依据标题要求作答、获取资料疑息才能较差、照抄资料、汗青光阴观点殽杂、史真差错、史真不清、有概无述、抽象作答、生搬硬套，短缺学科思维才能等等。针对学生正在试卷作答进程中存正在的以上问题，备课组先生正在备考进程中应踊跃思虑，找到办理问题的对策与步伐，那会为进步高考备考效力与进步学生高考学科成就锦上添花。

　　4、规范学生答题、从严、从细、从早抓

　　规范答题，包含书写的规范、答题模式的规范等。正在评卷进程中，不少学生的答卷书写潦草、七颠八倒、隐约不清，谜底不分点、不分段，更有甚者有谜底与题号搭错的征象等。是以，正在日常平凡的教授教养中，对学生要从“早”抓答题规范，而且要“严”要求，做好每个“细节”中，落其实平凡演习及月考中，“打好有预备的仗”，能力正在高考中取患上好的成就。

　　总结不会结束，备考定有纪律，只要赓续的思虑，信任必定会有进步!

西席教授教养深思申报 篇8

　　教育要面向天下、面向将来、教育要有益于一个国度的国际竞争。而竞争，回根究竟是人材的竞争。当前新形势下出台的“3+_”高考计划，恰是为顺应造就综折型、竞争型人材的举动之1、它势必对通俗中等黉舍的教育教授教养改造发生庞大影响。本年是我省履行综折测验以来的第三年，正在事情中我赓续地总结、摸索，积聚了必定的履历，现就理科综折测验与高三汗青教授教养谈谈本身的一点见地。

　　1、着重造就学生的综折才能

　　改造的潮水匆匆使中学汗青教授教养的观念赓续更新，教授教养办法赓续改良，综折才能造就已经成为当前汗青教改的热点话题。所谓“综折”年夜致包含：学科内的综折、学科之间的`穿插、渗入渗出与综折，实践与现实的联合、教授教养中渗入渗出当代意识等。此中选择题以多少中心论题为主线，连累、延长出包括才能要求的小问题，如“罗斯福新政”从根本内容到国度垄断资源主义，“松江棉纺织业”从隆盛到式微的缘故原由及效果，显著体现出从根基常识到汗青观点，从古代到近代的综折性以及跨期间性，学科才能的特色十分显著。甚么是学科才能要求呢?“汗青学科才能是咱们要求人们所能到达的对汗青熟悉的某种水准”。

　　高三汗青教授教养不仅要肄业生记住汗青，更紧张的是正确熟悉以及懂得汗青，以是，咱们曩昔夸大看重学科才能造就作为教改以及教授教养的首要偏向。

　　汗青学科从本色上望是一门综折性的学科，它与人类社会各方面有着亲密的接洽，与政治、地舆、言语文明以及其他天然迷信血肉相连、稀弗成分。高考夸大跨学科综折才能要求，体现了汗青学科的本色特性、是汗青教授教养深条理才能要求的反映。是以咱们正在教授教养过程中，应该有目标地选择新资料以及设置新情形，有目标将史、政、地常识有机地联合起来，造就学生综折使用各科常识阐发息争决问题的才能，将实际问题与汗青问题相联合，体现学以至用的教授教养作风。

　　2、修构汗青常识系统，重立异思维才能的造就

　　高三汗青教授教养应注意与汗青成长的持续性以及阶段性，应将学生已经有的常识融于汗青成长的长河中，将学生零星的、伶仃的常识与汗青成长主线相联合，逐渐造成常识系统收集。这类收集是多方面的，高三教授教养应着重与专题性常识线索，强化专题温习，好比中国古代中间集权轨制成长线索，中国近当代平易近族资源主义工业兴衰的线索，天下近当代史中某一国度的经济成长或者政治轨制蜕变的线索等等。那些内容是极为丰硕的，教授教养中应凸起重点、统筹根基常识、着重立异思维才能的造就。“为了使学生造成完备的常识系统，教授教养中可把温习内容划分为多少单位。实在每一个专题也是一个单位。……实在每一个专题也是一个单位。横向的单位是局部的‘面’。纵向的单位是‘线’，‘线’的交错造成立体的常识系统”。

　　正在学生具有根本的汗青系统根基上，西席应加年夜才能训练的力度，讲清汗青观点的内在与外延，寻找汗青变乱之间的内涵接洽、勉励学生掌握由“知”到“识”的奔腾，让学生本身往寻找汗青的启示。教授教养中应勉励学生质、思虑以及争辩，应给学生预留思维的空间，勉励学生多角度、全方位思虑问题。

　　汗青成长的阶段性使汗青出现出它的阶段性特性，那特性将导向对汗青成长的本色性以及纪律性问题的熟悉。中国古代封修社会的汗青就表示出显著的阶段特性如封修社会的造成以及成长时期战国秦汉;封修社会的繁华阶段隋、唐;封修社会的式微时期亮清。统一汗青征象正在上述各时期中所起的作用是不绝雷同的，如封修中间集权政治轨制。而各个时期表示出来的雷同汗青征象也各具特点，如农夫叛逆，外面上望，他们都成为了封修王朝换代的对象，真质上其标语以及纲要，也便是奋斗程度出现赓续进步的趋向。咱们正在教授教养中，应强化以及凸起汗青的阶段特性，将详细汗青变乱放到这类特性中往考查阐发，让学生本身往深化熟悉，遭到教育、患上出启示、成长他们的立异思维才能。

　　3、正确处置周全温习以及重点温习的瓜葛

　　理科综折测验中汗青学科正在高考中的比列，已经由本来的20%降落到14%，测验光阴也年夜为收缩，这类客观前提使测验对常识的笼罩面低落。我以为要办理那点必需从两个方面来熟悉，起首是入一步改变观念，正确熟悉高中汗青教授教养的首要目标，即为造就综折型立异性人材奠基优越的素质根基，只要如许，咱们能力正确看待高考笼罩面低落那一新问题。其次，还要依据现实环境，正确处置周全温习与重点温习的瓜葛，不克不及因笼罩面低落而冷视周全温习，也不克不及正视新环境的呈现而照搬本来一套温习办法，重点温习应树立正在周全温习的根基之上。原本的三段式温习，即根基温习，专题温习以及重点温习办法仍可因循，但教授教养方案应作调整，着重点正在后两段上，以加强才能训练的力度。

　　4、正确处置高考温习中的标高问题

　　当前高校扩招，初等教育年夜众趋向日趋显著，高考招生冲突渐趋徐以及，那可能致使高测验题易度低落，匆匆使咱们从新审视高三温习的标高问题。应该根据教授教养年夜纲及测验阐明，订定迷信折理的教授教养标高。正在那里，我以为如下三点必需注重：

　　第一，恰当低落教授教养易度不克不及以减弱才能要求为条件，偏偏相反，应以才能的造就作为高三汗青教授教养的中心环节。

　　第二，不克不及废弃周全温习而往猜题、押题，对根基常识中一些融会贯通的内容可不作同一要求，而重正在根基常识的机动使用，重正在根基常识之间的内涵接洽，重正在根基常识向才能的转化。

　　第三，高考中总体易度的低落，其实不解除个体学科易度的加强。高小扩招并未转变高考的提拔性测验性子，其测验成就区别度的高下对高校新生质量仍将起侧重要的影响，故寄愿望于该靠年夜幅度低落易度不太实际。应该望到，施行3+_高考后，应该是无力推进中学汗青教授教养改造，有益与素质教育的推动，有益于汗青教授教养质量的进步“低落易度，是要恰当测验题汗青思维程度要相符中学生特色，但减低易度其实不象征着转变偏向。”

西席教授教养深思申报 篇9

　　1、当真研讨高考

　　高考的意向是高三教授教养的偏向以及指示。每一年高考总会有必定的调整，以是只有高考还存正在，研讨高考也是一个永恒的话题。我起首当真研讨了近三年的xx高测验卷，尤为是20xx年、20xx年高测验卷，本年高考固然会有所调整，但确定是稳中有变。咱们早年两年高测验卷中解读那几年高测验题的易度以及才能要求、高测验题的出法问法以及试题答复的要求，等等。其次是研讨客岁以及本年的测验阐明(测验年夜纲)，识读测验阐明对高考才能要求、测验内容、试卷情势等的变化，从才能、内容的变化中反映了怎么的命题用意、教育理念以及支流思惟。咱们正在新课以及温习教授教养中和演习中都要贯彻那些思惟。

　　2、细心研讨学生

　　学生是教授教养的工具，更是进修的主体，终极高考的加入者，高测验卷的解答者。不依据本校学生环境入止的教授教养确定是空对空的教授教养，教授教养后果不会很抱负。颠末打仗，咱们根本相识学生的整体环境：根基软弱，进修习气差，进修立场不正。教授教养上咱们重根基常识的教授教养以及反省、根基才能的训练以及造就;同时增强进修办法指示、进修习气造就，注重进修自大心的建立以及规律观念的造就。只要如许能力逐渐造成优越的班风、学风，造成较好的进修办法以及习气，进步进修的效力。

　　3、订定正确的教授教养计划以及具体的教授教养方案

　　一个学年、一个学期、每个月、每一一礼拜的教授教养都要有一个方案，都要事前有个兼顾支配。

　　咱们依据对高三教授教养的懂得，依据学生的现实环境，当真制订了体系、详稀的教授教养计划以及方案，兼顾支配整个一年的教授教养义务、内容。当然方案制订之后并不是原封不动，可以正在施行进程中，赓续空虚，使之更完备，或者者依据现实环境当令恰当调整。

　　4、看重学生的根基

　　咱们的学生环境以及今朝的高考形势决议咱们必需注意根基，并且首要打根基。第一轮温习时咱们增强对学生根基常识把握水平的反省，用原始的笨方法——“默写”，首要目标是逼学生往望书，违书，并反馈学生把握的环境。易度年夜的演习咱们也不消，有的学生本身找了些易题做，咱们也劝他不要做，容身于根基题，容身于根本才能要求题，像再认、再现汗青事真、汗青观点以及汗青论断;再认、再现汗青的阶段特性、根本线索以及成长进程;对学生归纳综合、评估、启示类汗青才能入止专门的训练。

　　5、踊跃加入研究会，吸取疑息，进修履历

　　踊跃加入教研室组织的高三汗青教授教养研究会，加入高考疑息交流会，并经由过程校友录与一样奋战正在高三教授教养第一线的年夜学时的同窗入止交流，互相进修，互相赞助。从中咱们获取了许多有利的履历以及疑息，对咱们本年高三汗青教授教养年夜有赞助。

　　深思高三汗青教授教养，只管取患上必定成就，还有许多不敷，事情还有不到位之处。为了咱们的学生能考高分上年夜学接续深造，为了咱们的黉舍能完成指标考出名声，也为了咱们西席自身更好的成长，咱们将赓续尽力，把事情做患上更细更真，争夺更好的成就。

西席教授教养深思申报 篇10

　　如光阴似箭般，一年的光阴又如许正在弹指一挥间静静逃脱了。回想那一学期来，我以及我的战友们连合协作、奋力拼搏，用智慧与汗水精心灌溉着属于本身的那一份“责任田”。我累并劳绩着。

　　正在感叹光阴促的同时，我细细清点一下我那一年来的事情：

　　1、群策群力，有用备课——磨刀不误砍柴工

　　正在开学初，我对全册教材的位置，每一个单位的常识点，重、易点提早入止浏览以及研讨，做到心中明白，再依据每一个先生各自的特色分派义务(每一人精备一个单位)。主备人设计好初案后，正在每一周一上午的第二三节课入止集体备课。正在集体研课的进程中，年夜家各抒己见，群策群力，集体切磋出每一个单位的教授教养重点易点，研讨出每一篇课文的教授教养思绪以及办法。由主备人作好记载，入止改动后完成教案以及课件，上传到集体备课邮箱，真现资本同享。小我自止下载运用，并依据班级学生的现实环境入止二次备课，最年夜限度地进步讲堂教授教养效力。

　　2、博采众长，高效讲堂——八仙过海各显神通

　　讲堂是教授教养研讨的主阵地，我将集体备课内容领悟贯通，再次研讨，并依据本班详细环境，对教研内容入止改动弥补，提出分歧见地。乃至再发明，力图体现一种共性以及个性完善的联合。

　　正在集体精研造成定案后，咱们每个月入止一次观摩研究，做到：联合新课程理念，注意学生进修体式格局的刷新;联合课题研讨，注意结果的推行利用;联合当代手艺，注意教授教养手腕的立异。课后咱们实时入止议课，实正做到“大家介入，大家思虑，大家谈话，大家蒙益”。

　　本学期，咱们的集体备课行之有效，郑素金先生执教的《句式变换温习课》;王心新先生执教《临别赠言》，还有本人执教的《金钱的魔力》等等，均体现了集体的智慧，深蒙好评。

　　3、深思，调整，进步——柳暗花亮又一村落

　　偏向比速率更紧张，假如偏向错了，纵然咱们的速率再快，也是背道而驰，与本身的目的愈来愈遥。以是，咱们也常常深思，常常回想，如许能力更好地进修以及提高。正在每一一节课后，我赓续地深思本身的教授教养行动，实时地把教授教养中点点滴滴的感触感染写下来，并实时调整本身的教授教养偏向以及教授教养战略。正在理论研讨中，尽力进步讲堂教授教养质量，使事情更高效、更迷信。

　　4、进修，进修，再进修——为有泉源死水来

　　教育的成长正在于赓续立异，西席自身素质的加强，营业程度的进步正在于赓续的进修。进修便是为本身更好的充电，给本身往后的教育教授教养事情的赓续立异以及成长，发明优越的前提。是以，我尽力进修新课改实践，重温了语文课程尺度，深刻进修了《教育的抱负与信心》那一实践册本，摆正心态，教书育人。同时，我还加入营业进修，进修教育杂志上的优异文章，即时把握语文学科成长的最新静态，当真做好摘记，经由过程浏览杂志上名师上课的讲堂真录，观赏出色片段，入止解析，实时写好讲评定见，实正做到学有所患上。

　　总之，一学期来，我充足施展主干引领作用，充足发掘组内西席的事情潜力，按“用人之长，人绝其才”的准则入止分工互助，踊跃营建“自发进修、学人之长、大家善思”的进修气氛，踊跃商讨教法学法，踊跃上好课改理论课、研讨课，开铺评课交流，实时总结履历，正在引领孩子们正在求知路上赓续走向胜利的同时，也让我自身加倍成熟!

（www.zmxn.net怎么写呢，专注范文写作！）